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《仙鹅小学义务教育均衡发展自查报告》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、梓潼县仙鹅乡小学校关于义务教育均衡发展督导评估的自查报告根据梓教局〔2043〕41号文件精神和上级有关“做好县域义务教育均衡发展督导评估市级复核有关工作的通知”,仙鹅小学根据相关要求,成立义务教育均衡发展工作领导小组,积极开展自查摸底,现将自查情况汇报如下:一、学校成立迎接义务教育均衡发展工作领导小组,分工负责,各司其职,核实数据,加强学校教育管理工作。组长:王亚明副组长:赵本琪成员:冉升朱耕黄生金何永成黄志强二、自接到上级梓教局〔2013〕41号文件精神后,仙鹅小学于2013年2月28日召开行政人员和领导小组成
2、员会议,学习上级文件,布置义务教育均衡发展工作,同时依照文件内容展开自查工作,填写相关数据。三、学校基本情况仙鹅小学成立于1958年,占地26651平方米,现已建成颂真教学楼1354平方米,综合楼1012平方米,师生宿舍1296平方米,食堂和餐厅245平方米,厕所90平方米,总计建筑面积约3997平米,已投资近500余万元。现在正在施工的是735平方米的学生公寓工程,大约100余万元,香港华人基督会捐资修建的恩庭幼儿园工程,投资约150万元。我校在上级政府及各级领导的大力支持下,已光辉起步,现有教学班8个,在校学
3、生261名,住校生259名,教师25名,临时人员10名。教学设施一流,教室全部实现了网络多媒体。图书室、微机室、科学实验室等功能室齐全。生活设施先进,洗澡有大功率的太阳能浴室,餐厅可同时满足500名学生的用餐,餐具全是不锈钢,做到餐餐消毒,灶具用的是隔墙烧煤的无烟灶台。在上级领导的关心支持下,我校办学条件逐步改善,优化师资力量明显加强提高,教学质量逐年稳步提高;校园绿化美化,教师全部积极参与继续教育、校本培训,在岗位中练兵,在岗位中成长,先后有多名教师被评为县级优秀教师。教师学历全部达标,本科学历2人,专科学历8
4、人,中师学历15人。20"年,2012年,连续两年获梓潼县教育教学综合i:导评估二等奖。(-X普及程度:K近三年来我校的适龄儿童入学率、巩固率均为100%,毕业生合格率为100%o三类残疾儿童少年入学率:100%。2、我校所有毕业生均对口升学到中学,对口升学率为90%o(二)师资水平:(1)学校设有校长1人,副校长1人,教导主任和安全总务主任各1人,均取得了岗位培训合格证书,合格率为100%o(2)2012学年全校专任教师25人,其中取得本科2人,大专学历8人,教师学历合格率达100%o教师按编制配备,岗位设置符
5、合省定标准。2012年生师比为10.4:1o(3)学校有党支部、教导处、安全室、德育室、工会、少先队等组织机构,组织机构健全、层层落实管理责任,学校领导班子团结向上,开拓创新。(三)办学条件:(1)学校占地面积26651平方米,生均102平方米,建筑面积3997平方米,生均15.3平方米,体育运动场3000平方米,生均".5平方米。(2)数学科学音体美器材配备率80%,学校图书馆中共有11400余册,生均43.7册。(3)学校有办公教学用机45台,8个教学班均配备了电脑和大屏液晶电视,全部计算机宽带上网,整个校园
6、实现了网络化,为现代化教学手段的运用奠定了良好的基础。U!开展的主要工作(-X重视队伍建设,培养优秀师资1>我校注重对教师队伍的建设。首先加强职业道德修养,开展教师政治业务学习。扎实组织教师业务学习。采取每周一次例会集体学习与教师自我学习相结合的形式,组织学习了《新课程标准》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等内容,每位教师写心得体会、学习小结。教师还参加了网上继续教育、公共科目学习,并参加了网上考试,每个教师都合格通过。2、加强师培工作,全面提升教师素养教导处制定了《仙鹅小学校本培训计划》,对本年
7、度校内教师培训进行了规划,从师德修养、各科课程标准(20"版).教育教学技能等方面对全体教师进行培训,提升全体教师的思想素养及教育教学能力。加强班主任培训。坚持了每月一次班主任专题培训。请进修校老师来我校进行专题讲座。3、积极开展校内教研活动制定了《仙鹅小学教研工作计划》,对本学期校内教研活动进行了安排。积极开展“统一专题硏修活动:根据进修校安排,我校制定了《仙鹅小学“统一专题研修”实施方案》,就语文、数学、英语三个学科进行统一的课题教学研讨,并将邀请进修校教师来我校进行指导。(二X加强教学过程管理,全面提升教学
8、质量2012年经全体教师讨论通过了新的绩效考核方案,新方案注重调动一线教师教学积极性,加大了教学成绩的考核力度。为了狠抓教学质量,学校改变了用人制度,具体做法是先确定六个年级组长,让各年级组长与全校教师进行双向选择,最终由年级组长确定本年级任课教师;并让年级组长进行本年级任课教师教学过程管理,期末绩效考核中的年级总评名次与年级组全体任课教师挂钩,以此调动各年级组教师的积极
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