《电子商务案例分析》学习导言

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1、第1章学习目标和知识准备张冲杰二○一四年七月七日泉州理工职业学院财经系《电子商务案例分析》1第1章教案计划学时4课时，理论3，案例分析1学习内容与目标理解电子商务案例分析的重要性，熟悉电子商务案例分类，掌握其分析的主要内容和方法。章节知识点难点重点考点1.1＊学习本课程的目标1.1.1案例教学的意义和方式●1.1.2电子商务案例分析的重要性●●1.2学习本课程要具备的知识●1.2.1电子商务案例的分类●l.2.2-1.2.3电子商务案例分析的内容和方法●思考习题121.1学习本课程的目标1.1.1案例教学的方式和意义1908年，哈佛大学哈佛商学院企业管理研

2、究院盖伊院长建议：以组织学生讨论作为课堂教学的补充，诞生了管理案例教学法。（1）案例教学法的产生3（2）案例教学法的含义＊一种通过分析案例来开展教案例模拟情景中体验、分学活动的方法；让学生分析和决策；培养学生综合工作能力和团队精神。哈佛商学院4（3）案例教学法的方式方式之一：教师讲授为主教师围绕特定的案例进行讲授，并指导学生分析案例。5案例：我的学生潘超09级物流管理专业潘超（右一）。2012.7肯德基华侨大学店订货经理，薪酬3K＋绩效。2014.3肯德基安吉店副经理，4.5K＋绩效。8亮点大一即在肯德基华侨大学店实习。大二担任华大店主管（实习即试用）。大

3、三担任华大店订货经理，薪酬3K＋绩效（毕业即就业）。大三10万元买洛江二手房，现月租金1200元。2014.5东门合股开刨冰店，日销售额3000元，纯利600元。9问题1.潘超学长是不是“专业不对口”？2.请评论（预测）潘超学长今后五年的发展趋势。3.潘超学长的经历有无可复制性？4.从潘超学长的经历中可以悟出什么？10有奖作文（案例分析）1.潘超学长是不是“专业不对口”？2.潘超学长的经历有无可复制性？3.从潘超学长的经历中可以悟出什么？备注：纸质版电子版皆可。1112休息片刻请听励志歌曲：阿杜：坚持到底121.1.2电子商务案例分析的重要性学生成为了教学

4、活动的主体形成自主、合作、研究性学习的学习氛围使所学的知识转变成技能。131.1.3本课程教学目标本课程教学目标：（1）与计算机网络、电子商务概论、物流与供应链、网络营销、ERP、客户关系管理等营销、商务和管理类课程的理论知识相衔接，通过案例分析加深对相关理论知识的深层次的理解和运用。14（2）在案例分析训练中教学相长，在共同的分析讨论过程中，启迪思想、相互学习；通过积极的讨论，提高学生综合素质；在分组研讨中，培养团队合作精神。1.1.3本课程教学目标15（3）通过理论学习与实践应用有机结合，对电子商务产生更为实际的感性认识，使所学知识转变为技能。1.1.

5、3本课程教学目标1617我的课堂教学3D模式＊日常教学有效传授专业知识（第一维度，主要）指导学生转化知识为实际能力（第二维度，强调）指导学生修炼适应社会的处世方式方法（第三维度，兼顾）图片说明：2013年2月25日，笔者在11级物流管理班上课。手机摄影和动画制作：张艺宝3D教学模式171.2学习本课程要具备的知识1.2.1电子商务案例的分类分类的实际意义是什么？18（1）按电子商务涉及的专业和类型分网站建设与维护案例网站内容设计案例电子商务B2B案例电子商务B2C案例电子商务服务案例19B2B企业对企业（BusinesstoBusiness）B2C企业对消

6、费者（BusinesstoCustomer）C2C消费者对消费者（ConsumertoConsumer）一般电商经营模式20B2B21B2B泉州丰行条码22B2C23C2C24C2C10电商王新莉25O2O（OnlineToOffline）O2OOnlineToOffline，即将线下商务的机会与互联网结合在了一起，让互联网成为线下交易的前台。线下服务可以用线上来揽客，消费者可以用线上来筛选服务，成交可以在线结算。26已解决问题的案例待解决问题案例设想问题的案例（2）按电子商务教学需要分27网络经纪模式网络广告模式内容经营商模式网上商店模式（3）按电子商务

7、模式分28网络直销模式行业服务提供模式虚拟社区模式企业整体电子商务模式（3）按电子商务模式分续29增值网络集成商模式微博模式网络代购模式网络团购模式（4）其他模式301.2.2电子商务案例分析的主要内容（1）电子商务案例分析的概念根据一定的分析目的，采用一种或几种分析方法，按照一定的程序，对通过调查并经过整理的资料进行分组、汇总、检验和分析等，得到所研究事物或现象的本质及规律性，进而指导实践的过程。31剖析案例得出案例过程方向及侧重等结论；研究方式及分析方法的特性和针对性研究；案例对象特点分析；案例资料可靠性和代表性分析；案例资料所反映的问题分析；得出最终

8、的分析结论，提出适用范围等。（2）分析什么？32网站背景资料：管理