体育教育的理念与方法

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1、幼儿体育教育的理念与方法第一部分幼儿体育教育的理念在幼儿园教育活动屮，体育活动一直被放在重要地位，因为它是受教育者全面发展的重要因素。但是，由于体育的效果在短时间内难以显示出来，不像其他教育活动，如美术教育活动、数学教育活动等可以较快地取得成效。因此，--些幼儿园为了迎合家长急功近利的思想，往往有意无意地忽视体育活动。《幼儿园工作规程》明确指出，幼儿园的主要任务：“实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。”作为融保育和教育为一体的学前教育，在对幼儿实施全而、和谐发展的教育时，必须

2、把“体育”放在首要地位，以提高幼儿的身体健康水平，增强幼儿的体质，促进幼儿的全面发展。强调幼儿体育的首要地位，就必须反对幼儿教育中重智轻体，重徳轻体的现象。一、幼儿体育可以促进智力发展幼儿体育可以通过促进神经系统的发育开发智力。智力发展与身体各器官特别是大脑的发育密切相关，而人体各器官特别是脑的发育乂与体育锻炼密切相关。体育锻炼可以使幼儿获得丰富的感官刺激，神经系统综合调节能力增强。体育锻炼的每一个动作都以刺激的方式作用于神经系统，使神经系统兴奋或抑制过程加强，使全身各个器官系统的协调共济得以改善。因而能够促进机体各器官系统包

3、括大脑和神经系统其他各部分的生长发育，为智力的发展和技能的学习提供必耍的物质基础。二、幼儿体育可以增强体质幼儿时期是身体发育、智力发育和个性品质形成的关键时期。从小进行体育锻炼既能促进身体发育、增强体质，又能够促进智力发展和培养良好的个性。坚持体育锻炼对幼儿循环、呼吸、消化、吸收等系统的发育有积极的作用。幼儿骨骼中的有机物含量较多，不易骨折但却容易弯曲变形，体育锻炼中可以通过培养孩子们正确的行、走、跑、跳和坐立姿势，防止脊柱畸型。对那些已经形成错误姿势的孩子，应该通过体育锻炼的手段加以矫正。幼儿的心脏发育落后于骨骼肌心肌纤维细

4、，收缩力量弱，血压低，因此不宜做单调的、长时间维持i种姿势的静力性练习，以及容易引起憋气的力量性练习。体育锻炼对幼儿最明显的作用促进是骨骼、肌肉的生长。长期的体育锻炼可使肌肉力量和耐力提高，骨骼增粗变长,骨密质增厚。体育锻炼时体内物质的新陈代谢的改善可以增加能量的消耗，运动时呼吸运动的加强，膈肌活动范I韦I加大以及腹肌力量的增加，均可促进消化吸收功能，增进幼儿食欲,为增强幼儿体质提供了丰富的物质基础。三、幼儿体育能够增强适应能力经常进行体育锻炼能提高机体对周围坏境急剧变化的耐受力和对疾病的抵抗力。在冷、热环境中进行锻炼可使皮肤

5、及呼吸道粘膜经常接受冷、热刺激，提高机体对外界气温变化的适应性，增强人体抵抗力。经常进行适量的体育锻炼，可以改善神经系统的功能，使大脑皮层与运动、循环、呼吸、消化、吸收等系统的活动协调，增强机体的新陈代谢及组织器力较猛容易发生关节脱臼或组织损伤。幼儿心肺功能差，不能进行持续性较强的活动，在活动负荷的安排上，要“高密度，低强度”，防止过度疲劳，过度兴奋，以免影响身心健康。安排幼儿体育活动的运动量要注意从小到大，学习动作要由简到繁，活动时间要由短到人，掌握技能要由易到难。活动前后应该安排必要的准备活动和整理活动，运动时要细心检查场

6、地器材，科学安排活动顺序，避免出现意外伤害事故。体育锻炼可使机体消耗的热量增多，要合理地补充糖、脂肪、蛋白质、维生素和钙、磷、铁、锌及英他微量元素，既要使锻炼时消耗的能量物质充分恢复，又要为幼儿生长发育提供丰富的物质基础。四、小结学前教育不能简单地理解为智力教育，对幼儿身体发育至关重要的幼儿体育是徳、智、美育的重要基础。从小对幼儿有目的地进行体育希、锻炼，对于促进幼儿智力的发展，体质的增强和适应能力的提高均有明显的促进作用，有利于促进幼儿身心健康，希望社会和家长对幼儿体育给予充分的重视。第二部分幼儿体育教育的方法=1一、幼儿体

7、育教育的基本方法二、挖掘农村资源，丰富幼儿体育活动三、注意和应避免的问题四、自我反思与评价：实践收益一、幼儿体育教育的基本方法（主要游戏法）方法一、游戏法：即采用游戏的形式进行教育，在幼儿期，游戏是孩子特别喜欢的体育活动，更何况游戏此有娱乐性、趣味性的特点，提高孩子参与积极性，选择适当的游戏则尤为重要，如：数字游戏、抓鱼儿、抱球抢摊等。体育游戏是一种儿童十分喜爱的体育活动形式它是一种有规则、有结果的并具有竞赛性质及锻炼作用的体育活动。㈠、体育游戏的特点体育游戏既是一种以玩为主的游戏活动，也是一种具有一定锻炼意义的体育活动，它具

8、有以下几个特点：1、体育游戏是由基本动作组成的。体育游戏的活动要求是要通过游戏发展儿童的一定动作，如走、跑、跳、攀登、钻爬、投掷等基本动作都包含在体育游戏的要求之屮，儿童只有在游戏中充分活动，才能使这些基本动作得以充分发展。2、体育游戏活动的条件比较简单，简便易行。体育游戏与