人生自强少年始_初一政史地_政史地_初中教育_教育专区

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1、授课内容：七年级思想品德（下）第四课人生当自强第一课时人生自强少年始课题：人生自强少年始教学目标：［本课知识目标】1.懂得自强的含义、表现和作用2•懂得自强要从少年始【本课能力目标】1.掌握一些培养自强品质的方法，尝试做自强少年2.教学重点和难点【本课情感态度和价值观目标】1.感受到自强对一个人的成长具有巨大的作用、、2.初步培养自强的生活态度3.渴望做一个自强的人［本课重点】自强的含义、作用和意义【本课难点】1.自强的含义、培养自强品质的方法2.懂得自强的含义、表现和作用及自强要从少年开始教法与学法教法：创没情境法，问题探究

2、法，情感体验法学法：自主学习，小组合作探究法，自我反思法，教学过程：一、导入新课：多媒体展示《羚羊的故事》学生思考：1・为什么东岸的羚羊比西岸的生命力更顽强呢？1.通过这一现象，说明了一个什么样的道理？师：苟安者弱，拼搏者强。自然界是如此，在我们的生活中也是这样。前面我们已经学习了在活屮要自立自主，这节课我们继续来讨论：人生当自强。（板书课题）一、讲授新课：（一）自强，前进的动力活动一：猜猜他（她）是谁？师：有一个人说过这样的语录：要么赶紧死，要么就精彩的活。他述说过，活着就值得庆贺！你知道他是谁吗？生：感动中国人物刘伟。多媒

3、体出示感动屮国人物无臂钢琴王子刘伟的事迹。师：请问刘伟具备的什么品质打动了我们的内心，感动了中国？生；坚强、自尊、自立、不怕困难、自强不息……师：.什么是自强？生；对未來充满希望，奋发向上，积极进取。门强是一种精神，一种美好的道徳品质，对一个人的成长作用巨大。W：刘伟就是凭着这种自强不息的精神，从一个男孩开始成长为一个苦难打不到的男子汉，赢得了2011年屮国的感动。同学们，自强是一•种精神，—•种美好的道德品质，对一个人的成长作用巨大。初中阶段是学习知识、培养道德、增长才干、发展门己的最佳时期，我们应向刘伟学习，从小就主动培养

4、口强的品质,自强的品质成为我们努力学习，奋发进取的动力。你还知道哪些生命不息，自强不止的事迹？生：略师：自强的表现有哪些？小组讨论生：在困难面而不低头，不丧气；勇于开拓，积极进取；志存高远，执着追求；……活动二：自强与中国师：在中国的发展历程中，许多自强的屮国人不仅捍卫了祖国的尊严、人民的利益，甚至有些人改变了中国的命运。屏幕展示：林则徐、戚继光、詹天佑、孙中山、毛泽东、邓小平的图片几，简单介绍他们的事迹。师：谁能说说在他们身上，体现出了什么样的精神？生：爱国，自强不息的精神。师为什么要培养自强的精神？（自强的作用）小组讨论生

5、齐读教材48页口强的作用。师总结：自强，是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质;是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。自强不息是我们中华民族几千年来熔铸成的民族精神。正是这种民族精神，使屮华民族历经沧桑而不衰,饱经磨难而更强，豪边地立足于世界民族Z林。这是我们培养口强的原因，也是白强的作用。（二）自强，通向成功的阶梯活动三：我来当编剧师：因为冇坚强的意志品质，自强不息的精神，他们都克服了困难，取得了成功。甚至成为了历史的丰碑。但对待困难，每个人又会有不同的态度。看下面的故事。《两个打工者〉师:请充分发挥

6、你的想象力，想象一下几年后会发生什么事情？生:略师：你从中受到什么启发？生：自强是成功的阶梯。W：一个人要想取得成功，必须自强，而不能自弃！活动四：我要自强师：通过学习，你如何面对学习、生活中的困难，还冇哪些方面需要改进？（学生讨论）生：略师总结：每位同学只要努力都会成为一个自强的人。而且，青少年学生更应当培养自强的詁质，这也是民族自强的一个必备条件。让我们i起朗诵梁启超的《少年中国说》。师生齐读《少年中国说》师赠言：让我们全体同学携手前进，学自强精神，做成功人士。为把祖国建设得更富、更强而努力！三、课堂小结：通过本节课的学习

7、，同学们应该知道：自强是一种高贵的品质，是一种永不放弃理想的信念，是我们积极进取的动力，是我们树立冃标并不断为实现冃标而努力的品格，是我们形成健全人格的重要条件。正是许许多多自强不息的屮国人创造了我们自强不患的中华民族。希望同学们能从现在开始，通过生活中的小事不断培养自己的自强品质，使白己真正成为一个自立自强的人。四、布置作业：设计一张培养111己意志品质的计划表。板书设计：人生自强少年始一、自强，进取的动力1.自强的涵义2.口强的表现1.自强的作用A.对个人的作用B.对国家、民族的作用二、自强，成功地阶梯要成功，只能口强，不

8、能口弃