人美版第十册教案

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1、美术课教案课题1、人民的艺术家一齐白石课业类型：欣赏评述教材分析教学冃标显性目标：通过资料的收集和学习，了解齐口石的艺术成就、艺术生涯、艺术特色等，能运用艺术语言（如写意、工笔、阴刻、阳刻、虚实等等）描述一幅自己喜欢的作品，并表达自己的独特感受。隐性目标：体会“勤奋''与“毅力''带给人的影响；明白要认真观察生活，才能感受到美；激发学生对民族艺术的热爱Z情教学重点齐白石的艺术成就、艺术特色和艺术表现。教学难点运用艺术语言描述一幅自己喜欢的厕，并表达出自己的独特感受。教具准备课件、课前收集的相关文字和图片资料、作业本和彩笔等绘画工具。课的结构内容教法教学过程一、导入新课.小故事一从木匠到人

2、民艺术家二、自学、互学（-）对学学生交流资料：相互介绍齐口石。（耍求用门己的语言简单的介绍）（二）□学初步欣赏齐白石的作品；了解齐白石的生平。（三）小组研究1.《群虾》（课件出示）〈对比真的河虾与对虾〉师：最初，齐白石画的虾，长臂和躯干变化不多，长须也大多画成平摆的6条长线。他口己很不满意。于是，他在家中案头摆了一只大海碗，碗里养着几只活蹦乱跳的小虾。齐白石每天都在碗旁仔细观察小虾的活动。从此，他画的虾就更加神态多变，活灵活现了。河虾与对虾的结合，创造了艺术中的“虾”。2.齐白石笔下的花鸟鱼山他为什么会留下大量的作品？（勤奋刻苦）3.齐白石的艺术成就（导学）中国画：《蛙声十里出清泉》、《

3、荷花蜻蜓》篆刻：鲁班门下书法：发扬民族文化4•齐白石不仅是一位画家，还是一位书法家、篆刻家和诗人。他所画花鸟虫鱼虾蟹，笔墨纵横雄健，造型简炼质朴，色彩鲜明热烈；阔笔写意花卉与微毫毕现的草虫巧妙结合，神态活现。论画谓“妙在似与不似之间，太似为媚俗，不似为欺世。”篆刻布局奇特冇力。5.分组研究（欣赏、学生模仿分析）欣赏几幅齐白石的代表作品：（教师引导分析）中国画：《蛙声十里出清泉》、《荷花蜻蜓》篆刻：鲁班门下书法：发扬民族文化4.齐白石不仅是一位画家，还是一位书法家、篆刻家和诗人。他所画花鸟虫鱼虾蟹，笔墨纵横雄健，造型简炼质朴，色彩鲜明热烈；阔笔写意花卉与微毫毕现的草虫巧妙结合，神态活现。论

4、画谓“妙在似与不似Z间，太似为媚俗，不似为欺世。”篆刻布局奇特有力。5.组际交流（欣赏、学生模仿分析）书中其他作品的特点（意境、表现方法、画面效果等）四、展学选一幅你最喜欢的作品，谈谈它给你的感受。五、小结：教学后记齐口石的故事:一天，齐口石跟师傅出去做活，在顾主家见到了一木乾隆年间翻刻的《芥子园画谱》，他如获至宝，与顾主好说歹说借了回去。冋家示，他跟母亲商量好，从每月工钱里拿岀一点钱来买纸和颜料，一笔一画地临舉起来。白天干活晚上呦画，常常画得两眼酸痛，连鼻孔也被照明用的松明了熏黑了。半年示，一部《芥了园也谱》全部被他临舉了下来。从此，这木画册成了他的美术教科书。在齐白石八十九岁高龄时，

5、还坚持每日作画数幅。（故事）他知道自己年纪大了以后画工笔画会很吃力，于是就趁年轻时画了很多张工笔的小虫，但是并不添加其他内容。年纪大了以后，只在每一幅画中添加写意的花草即可完成每日口己规定的绘画量。美术课教案课题2、20世纪的艺术大师马蒂斯课业类型：欣赏评述教教学显性目标：通过欣赏，感受马蒂斯的艺术他色，通过收集资料，了解马蒂斯的艺术成就与艺术生涯，尝试使用马蒂斯的艺术表现手法创作剪纸作品。隐性口标：感受与我国传统剪纸不同的外国剪纸，体会马蒂斯的艺术风格，乐于了解人类多元文化艺术的成就。材冃标分析教学重点了解马蒂斯的艺术特色（如艺术表现手法、色彩特点、艺术成就等），区分马蒂斯的剪纸与中国

6、传统剪纸；用马蒂斯的艺术表现手法创作剪纸。教学难点用马蒂斯的艺术表现手法创作剪纸。教具准备课件、课前收集的相关文字和图片资料、作业本和彩笔等绘画工具。课的结构内容教学过程组织教学：检杳工具的摆放，检杳作业完成情况。一、导入新课欣赏与比较：猜猜看：哪一幅剪纸是我国的传统民间剪纸？哪一幅是马蒂斯的作品？为什么这样区分？说说你的理由。二、自学、互学（一）自学初步欣赏马蒂斯的作品；了解马蒂斯的生平。（二）对学学生交流资料：相互介绍马蒂斯。（要求用自己的语言简单的介绍）（三）小组研究马蒂斯擅长什么？他无论在绘画还是在剪纸还是装潢设计中都很有成就。观察与比较：（课件出示）1.马蒂斯的画在造型上有什么

7、特点？（简练）比较马蒂斯的《金鱼》、毕加索的《多拉玛尔肖像》、高更的《静物》。2.马蒂斯色彩上注重什么？比较马蒂斯的《蓝衣女人》、蒙德里安的《百老汇的爵士音乐》、拉菲尔的《椅中圣母》。你认为马蒂斯最爱使用的颜色是什么？3.马蒂斯的剪纸与中国剪纸有什么区别？欣赏马蒂斯的剪纸与中国民间剪纸。三、导学教师补充四、学生实践试一试，用马蒂斯的艺术表现手法创作一幅自己喜爱的作品。五、展学六、课堂小结及拓展通过本课的欣赏，你对马蒂斯印彖最深刻的是