人教版小学四年级英语下册《Unit2Whattimeisit》教案

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1、人教版小学四年级英语下册教案Unit2Whattimeisit?第一课时教案示例教学重点：掌握有关学生日常活动的六个单词和词组。教学难点：对新句型"Whattimeisit?Ifsnineo'clock.It'stimefor..."的理解和运用。教具准备：与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。教师准备一个教具钟。3・教师准备六张单词卡。教学过程：(—)热身/复习(Warm-up/Revision)1.教师播放第一单元Storytime的录音或者请一组学生表演Storytime中的故事。2.教师在听录音或学生表演之后向学生提问:WhereisZoom?学生回答:Heisinthecan

2、teem教师又问：Why?学生答:Heishungry.教师再问:Whyishehungry?Whattimeisit?引导学生答出：It'stimeforlunch.接下来,教师可鼓励学生说出哪些东西可以告诉我们时间,如：thesun,themoon,thetree等等，学生如果不能用英文说,也可用中文说。(二)呈现亲斤课(Presentation)1教师可制作本课时的挂图贴在黑板上说Look!What'sthis?It'saclock.然后指着12点说：Whattimeisit?Ifs12o'clock.Areyouhungry?Why?用动作示意学生说岀It'stimeforlunch

3、.接下来,教师利用钟面上的小图继续教授时间的表达和其它几个单词、词组。2・通过教师领读和听音跟读，让学生掌握正确的读音，尤其要注意breakfast和dclock的发音。可采用小组模仿竞赛的形式，在学生当中展开互帮互学。(三)趣味操练(Practice)1・教师将教具钟上的时针拨到不同的时间，提问学生:Whattimeisit?鼓励同座的两名学生进行比赛看谁做岀快速反应。2・教师拿岀生词图卡，岀示图的一小部分，让学生通过观察判断图上画的是什么，并说出相应的单词或词组。(四)扩展性活动(Add-activities)1.做本单元ALet'slearn咅B分的活动手册配套练习。2.和同桌一起玩〃

4、画画、写写"的游戏。根据本人实际情况用钟的形式画岀自己的活动时间,并和同桌一起进行问答练习。3・试一试给同伴、朋友或家长发Let'sdo中的指令请他们做动作。课后反思：教学中我立足打破传统教学师生单通道授受关系的局面，学生是学习的主体，是意义的主动建构者，教师是学生意义建构的帮助者、促进者。学生的主观能动性得到发挥,其运用英语交际的能力也随之得到提高。Unit2Whattimeisit?第二课时教案示例课题:Unit2Whattimeisit?教学重点：让学生熟练掌握问句〃Whattimeisit?〃和相应的回答以及句型"It'stimefor../1的用法。教学难点：对话中一些习惯表达法的

5、理解，如:Justaminute.Schoolisover.教具准备：与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。教师准备John和吴一凡的头饰并准备一顶保安人员的帽子。3・学生准备白纸和笔。教学过程：(—)热身/复习(Warm-up/Revision)1.学生演唱第二册学生用书第26页的歌曲"OneTwoThreeFourFive"。2.师生一起表演本单元A部分Let'sdo的听听做做活动。3.教师和学生一起做〃听句子，拨时针〃的游戏。教师说：It'stimeforbreakfast./It'stimeforEnglishclass・学生根据实际情况将时针拨到合理的位(二)呈现亲斤课(Pr

6、esentation)1・教师在做〃拨时针〃的游戏时对学生发出指令：Schoolis0©如果学生不理解可联系"Classisover.^来帮助学生理解。待学生将时针拨到5点或其它实际方攵学时间后/教师问：Schoolisover.Whatdoyoudo?学生回答Gohome.教师说：ButWuYifanandJohndon'tgohome.Whataretheydoing?Let'sWatchTV.由此导入新课。2・看与听学生看Let'stalk部分的课件或录像,教师可以就对话内容提一些问题。在提问与回答的过程中，借助画面帮助学生理解难点，可要求学生用句型//It/stimefor..."造

7、句。1.模仿跟说,注意语音语调。3.分角色朗读与表演建议教师扮演John的角色与部分学习程度较好的学生进行示范性表演，以降低学生表演的难度。学生可自由挑选表演伙伴。(三)趣味操练(Practice)Let'splay做看动作、猜时间的游戏。学生用他的左右手分别代表时针的长针和短针,不同的手位代表不同的时间,让学生们猜猜Whattimeisit?要注意的是：代表分针的手上可拿一支笔以加大长度。(二)扩展性活动(