冀教版八年级英语下册Lesson18：Friendship_Between_Animals_(2)

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1、冀教版八年级下册Lesson18：FriendshipBetweenAnimals一、教材分析1.单元及课文分析本单元主要通过对动物的讨论，激发学生对动物的热爱，以及明白保护动物的必要性。在对这部分语言的应用屮，让学生体验some和any的用法以及能够用英语谈论动物，最终使学生有效、准确的运用语言。本课介绍了动物间的友谊,充满了温情和感动。2.教学目标•语言知识（1）掌握词汇：friendship,warn,relationship,skin,insect,truly,boundary（2）短语及句型：touchone'sheart,makenoise,usedtodo,warnsb

2、.aboutsth.•语言技能常握一定词汇，并能用英语复述木文发生的故事。•情感态度（1）通过做游戏，角色表演等教学形式激发学生学习英语的兴趣。（2）通过搞竞赛，小测验等教学形式使学生获得显性成果以培养学生的口信心。（3）采取小组活动和评价的形式，加强学生的合作意识。•学习策略贯穿于课堂教学始终的形成性评价包含了自我评价和他人评价，冇利于学生发展调控策略，形成口主学习能力。3.教学重点（1）学习一定的单词和短语，巩固和扩充学生的词汇.（2）用英语讲述一件故事.4.教学难点(1)学习一定的单词和短语，巩固和扩充学生的词汇.(2)用英语讲故事.二、教学准备录音机，多媒体等。三、教学步骤S

3、tepl.ClassOpening(3minutes)播放视频和图片，抓住学生的眼球，让学生感性认识动物间的友谊。【设计思路：通过图片和视频，吸引学生的注意力，轻松愉快地导入本课。】Step2・NewConcepts(30minutes)1.DiscussionDiscussthe1earningplansandsolvetheproblemsingroups.Thestudentsinthesamegroupshouldhelpeachother.【设计思路：通过小组讨论，合作，互助进入本文内容的研习。】2.WordCompetition因为在学案中，学生对木课单词，短语，语言点已

4、经做了预习，所以，本环节是对学生预习的检测。(学生争相回答，小星星评价)【设计思路：通过单词竞赛，极大地激发学生的兴趣，同吋巩固和扩充学生的词汇。】3.ListenandAnswer学生听磁带两遍，回答一个问题。若回答不出，可再听一遍。【设计思路：英语教学，听读领先，说写在后，有了语言的输入，才有输出。】4.ReadAloudAftertheTape学牛跟读磁帯两遍，尽量模仿录音机的语音语调。【设计思路：新课标指岀，儿童和青少年学英语最主要的特点就是模仿，尽可能多的让学生接触英美人士纯止的发咅，是培养学生形成良好的语言素质的关键。】5.ReadingCompetition用表计吋，谁

5、先读完就举手。(学生分秒必争的朗读，小星星奖励)【设计思路：竞赛极大地调动了学生朗读的热情，使学生加深了对课文的理解。】1.Readandanswer学生带着问题读课文，Z后回答问题。（学生争相回答，小星星评价）【设计思路：读课文回答问题，使学生加深对课文的理解。】2.LanguagePoints学生的学案屮冇对课文语言点的总结，可以请学生到黑板板书讲解。其他学生补充。Z后，教师在多媒体呈现一次。（鼓励学生讲解，小星星评价）【设计思路：新课标强调：采用活动途径，倡导体验参与。所以，为了避免教师一言堂，鼓励学生参与讲解。】Step3.Consolidation（12minutes）1.

6、让学生做一些练习。2.Retellthestoryoftherhinoemdtheegret.【设计思路：通过练习和复述巩固所学知识，提高学生综合运用语言的能力。】Step4.ClassClosingHomework:1.Rewritethestoryoftherhinoandtheegret.2.SearchforanotherwarmstorybctwcenanimalsontheInternet,andshareitwithustomorrow.【设计思路：通过写作和上网查找信息巩固所学知识，拓宽学用渠道，提高学生综合运用语言的能力。】四、板书Lesson18Friendshi

7、pBetweenAnimals小组评价LemguagePointsExamplesGroup1：★★★1.usedtodoSheusedtogoforawalk.Group2：2.makenoiseThismaymakealoudnoise.Group3：3.warnsb.aboutsth.Theywarnedthepassengersofthieves.Group4：★★★★★4.careaboutAspupils,weshouldcareaboutth