人教版五年级上册语文第八单元课程标准教案设计

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1、《七律•长征》教学方案教材来源:小学五年级语文教科书/人民教育出版社2015年版教学内容来源:小学五年级语文(上册)第八组教学主题:走近毛泽东课时:共2课时,第1课时授课对象:五年级学生设计者:朱老师/###中心小学目标确定的依据1.课程标准的相关要求(1)能用普通话正确、流利、有感情的地朗读课文。(2)抓住重点语句,体会作者思想感情,在交流讨论中敢于提出看法,做出自己的判断。(3)诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。2.学情分析五年级的学生对语言文字有了一定的理解能力,平

2、时已对中国历史有了一定的粗浅的理解,在初读课文后对这段历史又加深了了解,让学生学习和继承红军的革命乐观主义和革命英雄主义的精神作了铺垫。3.教材分析《七律长征》是一首中国革命的不朽史诗,革命乐观主义的不朽之作,深刻表现了毛泽东的艺术风格和高昂气概。全诗生动地概括了二万五千里长征的艰难历程,赞颂了中国工农红军的革命乐观主义和革命英雄主义的精神。教学目标:1、认识3个生字,会写3个生字。正确理解下列词语:只等闲、逶迤、腾细浪、磅礴、走泥丸、云崖暖、铁索寒。2、理解诗意,感受毛泽东及其中国工农红军大无畏的

3、革命英雄主义和乐观主义精神,在情感上受到感染和熏陶。3、有感情地朗诵全诗,感受诗的节奏和韵律,背诵全诗。评价任务:1、会写生字,联系上下文和自己的积累,推想诗句中有关词语的意思。2、借助相关的资料理解诗句意思,体会诗中表达的情感。3、有感情地朗诵全诗,感受诗的节奏和韵律,背诵全诗。教学过程:教学环节教学活动评价要点动态修改环节一导入新课,理解课题活动一同学们,今天我们来学习25课《七律•长征》。诗的作者是我们新中国的第一任领袖毛泽东。你对毛泽东主席有哪些了解?学生能比较清晰的认识、了解毛泽东。活动二

4、我们先来看“七律”这个知识点。谁知道什么是七律?知道什么是七律。环节初读全活动一学习字词。我们看一下这课的词语和生字:丸崖能正确书写生字。(评价目标一)诗,学习字词岷活动二在这课要写的生字中“崖”这个字书写时要特别注意,看老师写这个字。先写山字头,下面是个“厂”,“厂”下面的两个“土”书写的时候要特别注意它的笔顺和结构,跟老师一起来写,短横、竖、长横•…活动三这首诗会读吗?能漂亮书写生字。正确有感情地朗读诗句。(评价目标三)环节三体味语言,感受豪情活动一同学们,这首诗用了仅仅56个字就概述了红军历时

5、一年多,行程二万五千里的艰难历程。在这首诗中有一个“难”字,自己读读这首诗,看看你从哪些地方体会出长征的“难”。能理解诗句意思,体会诗中表达的情感。(评价目标二)活动二读读3、4行诗看看能不能按这种句式,来说说后面两句,体会一下思想感情。能感受毛泽东及其中国工农红军大无畏的革命英雄主义和乐观主义精神。(评价目标二)环节四总结全诗,升华情感活动一学到这里我们一起梳理一卜。长征充满了(难、险、苦),但再读读这首诗,看到的却恰恰是和它相反的情感,你发现了吗?诗中有三个字最能体现这种相反的态度和情感(闭、暖

6、、喜)。从这三个字中你体会到怎样精神?能体会诗人眼中的长征,面对千难万险的态度和豪情。活动二先看看金沙江战役,红军几乎不费一枪一炮就夺取了战役的胜利。诗人的心中充满了高兴激动。所以作者用一一(“暖”字)表达欢快轻松的心情。铁索寒的“寒”是什么意思?了解战斗的惨烈、对牺牲的战友的缅怀。课后反思板书设计:七律长征毛泽东远征难:逶迤、磅礴革命英雄主义精神和乐观主义精神(千里雪更喜、尽开颜)只等闲:细浪、泥丸(夸张)《七律•长征》教学方案教材来源:小学五年级语文教科书/人民教育出版社2015年版教学内容来源

7、:小学五年级语文(上册)第八组教学主题:走近毛泽东课时:共2课时,第2课时授课对象:五年级学生设计者:朱老师/###中心小学目标确定的依据1.课程标准的相关要求(1)能用普通话正确、流利、有感情的地朗读课文。(2)抓住重点语句,体会作者思想感情,在交流讨论中敢于提出看法,做出自己的判断。(3)诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。2.学情分析五年级的学生对语言文字有了一定的理解能力,平时已对中国历史有了一定的粗浅的理解,在初读课文后对这段历史又加深了了解,让学生学习和继承红军

8、的革命乐观主义和革命英雄主义的精神作了铺垫。3.教材分析《七律长征》是一首中国革命的不朽史诗,革命乐观主义的不朽之作,深刻表现了毛泽东的艺术风格和高昂气概。全诗生动地概括了二万五千里长征的艰难历程,赞颂了中国工农红军的革命乐观主义和革命英雄主义的精神。教学目标:1.学习艺术的概括和夸张的手法。2.学习分析律诗的结构,把握诗歌的中心。1.背诵并默写这首诗。评价任务:1.掌握诗歌的表现手法。2.能了解律诗的结构,把握诗歌的中心。3.能背默这首诗。教学过程:教学环节教师活动

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