2009语文高考试卷分析

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1、江苏省09年高考语文试题，与去年比，是“涛声依旧”。一、试卷结构及赋分第一卷，总分160分，分为：语文基础知识（语音、辨析病句、语言运用（下定义（根据材料简明概括）和依据语境运用修辞写几句话）共15分，文言文阅读19分，诗词鉴赏10分，默写8分，现代文阅读（文学类阅读23分，论述类或实用类阅读选做15分）共38分，作文70分。第二卷（附加题）（文史类考生做）40分。其中，文言文选段阅读（断句、理解、文学常识）共10分，名著阅读15分，现代文阅读分析鉴赏题15分。二、试题解析及预测第一大题（语言文字运用题，共15分）第1题，考查语

2、音（选择题，3分）。此题难度有所降低。考查的还是一字多音的辨析。每个选项3组。共涉及到12个字。分别是“调、降、塞、省、拓、纤、圈、薄、重、否、乐、屏”。没有什么冷僻的字，都是平时生活中常用的字。预计，明年语音题还会考，也还会沿续这样的例题思路。因此复习时，以多音字的辨析为重点。第2题，辨析病句（选择题，3分）。语病类型涉及到：1、成分残缺。A中“飓风、洪水、干旱等极端气象事件的频率和强度正在增加”中“事件”后缺“发生”。D中“由于青少年心智尚未成熟，好奇心又强，对事物缺乏分辨力，容易被大众媒介中的不良信息诱导，从而产生思想上、

3、行为上的偏差”，“由于”放在“青少年”前面，使句子主语残缺。2、搭配不当。A中“飓风、洪水、干旱等极端气象事件的频率和强度正在增加”句中“频率”“增加”搭配不当。3、不合逻辑。B中“存在的最大问题就是要克服彼此间的同质化倾向”，“存在的问题”是“彼此间的同质化倾向”，而不是“要克服彼此间的同质化倾向”。该题难度适中，病体也不怪诞。只要考生达到训练要求，都能得分。以后复习辨析病句，不要做偏怪的题，要把重点放在语法水平的提高上，做到从理性上认识病句。单纯的多练，学生负担重，效果不明显。第3、4题，是语言运用题。语言运用，是命题者的“

4、自留地”。可以在考试大纲的范围（扩展语句、压缩语段；选用、仿用、变换句式；正确运用常见的修辞手法；语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动）内，较自由地创新。形式活泼多样，往往有新题型。第3题（4分）是根据提供的材料，提取信息，给“洼地效应”下定义。属于“压缩语段”中的下定义。题意是综合环境好，资金、项目、技术这些生产要素就会向这里集中，就像“洼地”由于地势低，四周的水就向这里集中一样。看懂题目做起来也不难。第4题（5分），根据语境（参观地震博物馆后对自然和生命的感悟）和运用修辞手法（排比）的要求，写一段话。此题比较开放，没有

5、死的标准答案，只要符合要求就可以。可以检验考生语言运用能力。题目也不难。第二大题（文言文阅读题，共19分）阅读选文《书沈通明事》，沈通明，江苏淮安人。与江苏人文有结合。文章不难懂，尤其是题目出得很容易。第5题（实词解释，选择题，3分）考了“属、引却、魁垒、率”四个词。错误的一项是“率”字，文中是“大都”，选项是“率领”，这个错误实在太容易了，我估计全省没几个人错。太容易，不能检验考生的水平，缺乏考试的信度。应该是出得失败的一道题。第6题（选择题，3分）。考查对文意的理解。找出全部是表现沈通明“有情”“有义”的一项。题目也很容易。

6、因为第③⑤⑥明显不是有情有义。而且因为是选择题，只要知道③⑥两项就能得出正确的答案了。第7题。理解文章内容。（选择题，3分）这道题也是太容易。不正确的一项很容易看出。文中写到沈通明“遇赦始得出”，选项中是“彭巡抚赦免了他的罪，将他释放”。这也是一道缺乏信度的出得失败的题目。第8题翻译（3句，10分）句子不长，难度适中。只是3句10分，阅卷时难以赋分。还有没有什么典型的重要的实词和句式。意义不是很大，不是很典型。另外文言文中有二个地方最好要注释，不然对学生阅读文章有困难。可能是命题者认为不涉及到答题，所以不注了。其实这不对。一处是

7、“媒孽”，一处是“偾决溃裂”。第三大题（古诗词鉴赏）（共10分）今年选的是岳飞的《满江红·登黄鹤楼有感》，这首词，有的唐宋词鉴赏词典上不选，有的是仅选的岳飞的三首词中的第三首。不难懂，对岳飞的生活时代背景也较了解。思想性也不错，是选得好的试题材料之一。第（1）题（2分），前半题“对比是由哪个句子领起的？”这题好答，较易看出。后半题“万岁山前珠翠绕”句中运用了哪种修辞手法？答案就有点问题了。标准答案的“借代”有点勉强，而“夸张”倒是很明显。第（2）（3）题各4分。难度适中。第四大题名言名句默写（8分）。此题有两句是2分，共6句，只

8、有1句是文中的（荀子的《劝学》）其余的都是出于诗词。出于词的有5分。在赋分的分类，有考虑不周的地方。且有些句子是不是名言名句，也值得商榷。第五大题文学类现代文阅读（共4道文字表述题，共23分）选文是《上善若水》，是篇好文章，但从得分的情况看，是今年出得最差的最为