深圳高级中学2010高一下期末语文测试卷

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1、广东省深圳高级中学2009—2010学年度高一下学期期末考试语文试题本试卷共满分为100分。考试用时120分钟。（一）选择题：（共7题，每小题2分，共计14分。）1．加点字读音完全正确的一项是：（）A．偌大（ruò）蟠桃（pān）思忖（cǔn）装模作样（mú）B．悭吝（qiān）蹩进（biē）花茎（jīng）高屋建瓴（líng）C．槁暴（gǎo）轻佻（tiāo）喑呜（yīn）悄无声息（qiǎo）D．削减（xuē）罪愆（qiān）犄角（jǐ）同仇敌忾（kài）2．加点的成语使用错误的一项是：（）A．2010年的世

2、乒赛，中国女队铩羽而归，无缘将考比伦杯带回，痛失九连冠也成为中国队因使用年轻选手而付出的代价。B．三星利用体育营销打响全球品牌价值的案例，简直被营销人员奉为圭臬。C．这次商品博览会，汇集全国各地各种各样的新产品，真可谓浩如烟海、应有尽有啊。D．乌兹别克斯坦总统卡里莫夫6月19日表示，引发吉尔吉斯斯坦国内骚乱的因素来自“外界”，而非“祸起萧墙”。3．下列各句中，没有语病的一句是：（）A．今年下半年雅虎将致力于与“梦幻体育”和新闻有关的网站，“梦幻体育”是一种交互式的体育游戏，用户可以通过互相竞争赢得奖励。B．目前

3、，欧美日等发达国家正大力推进以高能效、低排放为核心的低碳革命，着力发展低碳技术，并对能源、产业、技术、贸易等政策进行重大调整。C．日前，深圳市规划国土委网站公布了《遏制房价过快上涨的通知》，由深圳市规划国土委和住房建设局两部门联合制定，将从十三个方面落实国务院的楼市调控政策。D．据初步分析，已经造成254人遇难、35人受伤的山西省襄汾尾矿库溃坝事故的直接原因是由非法矿主违法生产、尾矿库超储引起的。4．将下列语句填入文中的横线处，使上下文语意连贯的一组句子是：（）标点是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部

4、分。标点符号有狭义和广义之分：①狭义指约定俗成的、有别于文字的书写符号，如句号、问号、逗号、分号等②而标点则有名称而无读音，只能在文字中以独特的形态显示出来供人看，用以传达文字所不能表达的信息③文字无法利用这些手段，而常常需要依靠标点符号的帮助④广义还包括起标点作用的技术手段，如分段、词与词之间隔空以及改变字体等⑤口头语言本身有轻重疾徐、抑扬顿挫等以帮助表达说话人的意思，还可利用举动、姿态、表情以及呻吟、叹息、呵欠、笑声等超语言因素作为辅助手段⑥文字和标点都是视觉符号，但文字是有读音的，可以念出来供人听A．①④

5、⑤⑥②③B．①④⑥②⑤③C．④①⑤⑥③②D．④①②⑥③⑤5．选出加点字解释相同的一项：（）A．不患寡而患不均防患未然B．陈力就列，不能者止推陈出新C．兵刃既接，弃甲曳兵而走不胫而走D．蒙故业，因遗策因地制宜6．下列各组句子中，加点字的意义和用法都相同的一组是：（）B．A．①蚓无爪牙之利，筋骨之强①以五十步笑百步而已C．②师道之不传也久矣②固国不以山溪之险D．①寡人之于国也①危而不持，颠而不扶②青，取之于蓝，而青于蓝②登高而招，臂非加长也，而见者远7．下列句子翻译正确的一项是：（）A．谨庠序之教，申之以孝悌之义。

6、译：认真地遵守学校的教诲，并宣扬孝悌的道理。B．故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。译：所以，不积累半步一步，就无法到达千里的远方；不汇集小溪流，就不能汇成大江大海。C．天下云合而响应，赢粮而景从。译：天下的百姓像浮云一样汇集合拢来响应他，许多人担着粮食如影子一样跟着他。D．今其智乃反不能及，其可怪也欤！译：现在君子的见识就赶不上他们，难道值得奇怪吗？（二）文言文阅读。（13分）罢弈文清·俞长城二客弈于庭，息机子从旁观焉。其始也局既布，二客悠然，喜怒不形。未几争数子皆瞪目凝视惟恐失若强敌在前誓不返顾也

7、已而胜负分胜者喜败者怒。如是者再三，局乃竟。于是计其子而较多寡焉。喜者恬然，怒者释然。明日闲暇，客复来，局布若畴昔。息机子乃谓客日：“畴昔之局，其始也，有不患其败而冀其胜者欤?”曰：“然。”“至于今，岂非胜负已过而喜怒俱忘者也?”曰：“然。”“当其争也，有不嫉之如仇雠①者欤?”曰：“然。”“当其不争也，有不相让而不自矜者耶？”曰：“然。”“夫弈，小数也。其胜何益?其败何损?何为始而患?何为终而忘?何为始而争?何为终而让?子能识其所以然乎?”曰：“不知也。”“呜呼!吾告子以故：夫天地，弈局也；万物，弈子也。在事前

8、则患，在事后则忘；在事中则争，在事外则让。人以事后之见处事前，则患心泯；人以事外之见处事中，则争心熄。庶人弈于财，士大夫弈于富贵，帝王弈于天下，皆弈也。今子不以数子视天下，而以天下视数子，扰扰者将安所底②乎?语云：‘工画者寿，工棋者夭。画者生机，棋者杀机。废其局，敛其子，全生远杀之术也。”二客闻之，貛然③②深省，视局若虚，视子若弃，于是遂罢弈。注：①雠：同“仇”。②底（zhǐ）至，到达