人教版二年级数学上册知识点整理

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1、二年级数学上册知识点整理一、长度单位和角的知识点1、尺子是测量物体长度的工具,常用的长度单位有：米和厘米。米用字母5”表示，厘米用字母“cm”表示，食指的宽度约有1厘米，田字格宽大约是1厘米，图钉的长大约是1厘米，伸开双臂大约1米。1米二100厘米100厘米=1米。2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。3、测量物体长度时：把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看右端对着刻度几，就是几厘米。物体长度二较大数-较小数，例如：从刻度“0”到刻度“6”之间是6厘米(6-0=6),从刻度“6”到刻度“9”Z间是3厘米(9-6=3)；还可以用数一数的方法数出物体的长度。(

2、算,数)4、线段是直的，可以量出长度。5、画线段的方法：从尺子的“0”刻度开始画起，长度是儿就画到几。二、100以内的笔算加法和减法知识点：1、用竖式计算两位数加法吋:①要把相同数位对齐。②从个位加起。③如果个位满10,向十位进1。2、用竖式计算两位数减法吋:①要把相同数位对齐。②从个位减起。③如果个位不够减，从十位退1和个位组成两位数再减，计算十位时要记得减去退掉的1。3、加减混合运算，按从左往右的顺序计算，有小括号的，先算小括号里的，用分步式计算。4、求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少、少多少？用减法计算，如70比25多多少？19比46少多少？5、多几的问题。未知数比谁

3、多几，就用谁加上几。女口：比29多17的数是多少？(29+17二46)三、角的初步认识知识点1、角有L个顶点，生条直边。锐角比直角小，钝角比直角大，钝角比锐角大。锐角〈直角〈钝角（钝角〉直角〉锐角）。2、用三角板可以画出直角，直角要标出直角符号（也叫垂足符号）。3、所有的直角都一样大。要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。长方形和正方形都有4个角，4个都是直角。4、角的大小与两条边的长短无关，与两条边叉开的大小有关。5、每一个三角板上都有3个角，其中有1个是直角，另外2个是锐角。6、角的画法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画成一个角。（从一点引出两

4、条射线所组成的图形叫作角。）练习：1、1米21厘米二（）厘米53厘米-18厘米二（）厘米；一棵大树高10（）。2、我的身高是（）米（）厘米。3、一个角有（）个顶点和（）条边；一本书宽15（）o4、三角板屮有三个角，有（）个直角。5、角的两条边越长，角就越大。（）四、表内乘法知识点［一定要熟记乘法口诀并能熟练运用。］1、求几个相同加数的和，用乘法表示更加简便。求几个相同加数的和的简便运算叫做乘法。2、加法和乘法的改写，女口：5+5+5+5写成乘法算式：5X4或4X5；反之，乘法也可改写成加法。女口：8X4=8+8+8+8（在忘记乘法口诀或口诀记不准时，可把乘法算式改写成加法算式來计

5、算。）加法写成乘法时，加法的和与乘法的积和同。3、2X7二14读作：2乘7等于14；3乘4等于12写作：3X4二12。4、乘法算式中，两个乘数(因数)交换位置，积不变。女口：8X4=4X85、看图,写乘加、乘减算式时：乘加:先把和同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。先算相同再加不同。乘减：先把每一份数都当作相同的数來算，写成乘法，再把多算进去的数减去。如：加法：5+5+5+5+3=23乘加：5X4+3二23乘减：5X5-3二236、“求几个几相加的和是多少”和“求一个数的几倍是多少”用乘法计算，如：7的3倍是多少？(7X3=21),5个8和加的和是多少？(8X5=40)练习：

6、1、5个6相加写作乘法算式是()或()o2、先看图，再填空★★★★★★★★★★★★(1)求一共有多少个的加法算式是：」(2)求一共有多少个的乘法算式是：」(3)第二行画△是4个3:第_行：OOO第二行：(5)在8X6二48中，8和6都叫做(),48叫做()。(6)先把乘法口诀填完整，再写出两个相应的乘法算式。(1)()八二十四二乘法口诀要大写)(2)七()六十三二乘法算式要小写)3、根据算式写出乘法口诀。8X7()6X9()4、5+5+5+4二()或()8+8+8+8-7二()或()五、观察物体知识点［从正面、侧面、上面看。］1、从正面看一个立体图形，看到的是长方形，这个立体图形

7、可能是长方体，还可能是圆柱。2、看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形可能是正方体，还可能是长方体。3、看到的立体图形的一个面圆形，这个立体图形可能是球，还可能是圆柱，圆锥。4、面对面看到的物体形状一样，但方向和反。5、观察组合物体的表面时，与物体的高矮和是否对齐无关。6、练习(1)在不同的位置观察同一个物体，看到的形状一定不同。(X)(球)(2)在同一位置观察同一个物体，最多只能看到3个面。(V)(3)从正面看一个正方体，看到一个长方形。(X)(1)小明从一个物体的上面看