人教版初中地理七上半期质量分析

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1、2016-2017年度第一学期七年级地理半期考试质量分析金微一、试题分析木次考试范围为人教版七年级地理上册第一章以及第二章第一节的内容。试卷共分为两部分，即第一部分为选择题，第二部为综合题。本次试卷紧密地结合了新课标，根据学业考试的题型，严格按照按照7:2:1的比例进行了命题。不论是在选择题，还是在综合题部分,出题比较灵活，始终凸显重基础知识与读图析图基本技能的主干，将地理知识紧密结合时事，培养学生在学习知识的同时，关注生活，关注地理，旨在培养他们学会找到问题、分析问题、解决问题，以及将知识运用于实际的综合能力。题目内容丰富，突出地理教学的特色，试题的

2、考察面很广，包括学会看地图中的方向、比例尺、图例，地球的面貌经纬度、地球自传和公转等，难易适中有梯度，注重对基础知识基本技能的考察，突岀了地理课程标准的要求。二、学情分析七年级学生，刚刚从小学进入初中阶段的学习，这是他们初中学习阶段的第一次正规大型的考试。从他们特殊的年龄、身心特征等各方面综合来看，本届七年级学生学习习惯较差，心性不稳定，还没有很快地去适应初中的学习生活，而且存在严重的偏科现象，还有一听就懂，一做就错的现象也比较普遍。此次考试成绩与我预想还有很大的差距。这次七年级6班287人参加考试，平均分是57.55,及格人数是138人，及格率是48

3、%。火箭班与两个职称班的羌距较大，而职称班与平行班的差距也很明显，但5班和6班差距不明显，再加上2班，三个平行班的成绩也是不理想，甚至还出现了个位数的分数。此次考试，我是安排学生进行自主复习，学生的成绩虽然不太理想，但真实的反映出他们课堂所学、所记，还体现了出了他们学习的自觉性较差，学习习惯也不好。三、答题分析第一部分选择题共计20分，10个选择题，每小题2分。抽样分析，学生得分率为30%,计6分。在经纬度的判读，以及地球口转和公转的基础题上丢分率较高。第二部分综合题80分，学生得分率为也不高。综合题反映出学生的基础知识和基本技能不扎实，最基本的地理知

4、识没掌握，如地理方向、经纬度、七大洲和四大洋的空间分布特点等；另一反面也反映出审题不清，甚至是不审题，而盲目答题。最后一题综合题是材料分析题，按理说，是送分题，课部分学生留空白，反应了学生学习态度差。四、反思与整改措施1•重视基础知识的教学，突出能力的培养。基础知识是能力形成的载体，只有基础知识掌握了，学生能力才能得到提升。在地理教学中，教师应紧扣课标和教材，对基本的概念、原理、地理事物及其分布等主干知识的教学要加大教学力度，并且注重学生温故而知新学习习惯的培养。2•加强课上精讲多练，给学生更多充裕的时间去记忆，去练习，这样学生才会每节课都有收获。两个

5、月以来，作为教师，我很相信自己的学生，因为大部分课堂上表现得非常棒，我就认为，他们课后会去自觉的学习和复习。可忽视了这一届学生与往届学生之间的明显的差异性，就是自觉性差，学习习惯也不好。教师在教学中除对地理知识传授外，更重要的是要培养他们学习地理的兴趣和能力，学习能力培养要贯穿在每堂课的始终。3•要加强地理图表的教学。地理图表是地理学的灵魂，在我们的地理教学三维目标中，知识与技能就是其中以为目标，特别是学生的读图析图能力的培养和锻炼，要让他们具备一定的地理空间思维能力，才会明白地图是怎么回事。在今后的教学中，应该注重培养和训练学生的用图、识图、分析图的

6、习惯和能力。4•作为地理教师，我对自己的地理课堂非常的负责，也很努力的去教学。可是，由于这个学期，个人参与到学校教务工作之中，没有很好的适应这个节奏，没有很快找到教务工作与课堂教学工作两者之间的一个制衡点，在学生的课外辅导这一块，做得不足。这也是导致本次半期考试没有达到自己预期的一个主要因素。我今后定会平衡好两者之间的关系，加倍努力将自己的教学搞好，努力提升学生课堂学习的幸福指数，让教学跃上一个新台阶。2016.10.28