六年级下册音乐第七单元《彼岸新潮声》教案

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1、XX市XX实验学校20XX春学期集体备课教案教学内容第七单元《彼岸新潮声》课时划分共3课时教学目标：1•在欣赏、演唱、演奏等多种音乐活动中，感受北美音乐多元、融合的风格特点。2•欣赏歌曲《密西西比河》、《捷瑞克之役》、了解黑人历史与美国音乐发展之间的关系；欣赏管弦乐《蓝色狂想曲》，感受布鲁斯、爵士乐特有的韵味和节奏特色，了解“蓝调”的相关知识。3•通过美国民歌《白兰鸽》和加拿大民歌《红河谷》的学习，从歌曲的内容、旋律、节奏、情绪、演唱形式等诸多方面进行对比，感受美、加两国民族音乐风格的异同，要求和谐地演唱这两首二部合唱歌曲。4•积极参与与旋律和节奏的体验与编创

2、活动，并在演奏、演唱屮表现出白己对北美音乐风格的理解。教学重点、难点：1•欣赏前曲说j歌曲的速度、音色、节奏、旋律有什么特别的感受。2.了解爵丄音乐的旋律与节奏的特征。教学（具）准备：电子琴、小音箱第一课时【教学内容】1、唱：《白兰鸽》2、听：《密西西比河》、《捷瑞克之役》【教学目标】1、通过欣赏《密西西比河》、《捷瑞克Z役》，了解黑人历史和美国音乐发展之间的关系。2、歌曲演唱时能表现诙谐、乐观的情绪。【教学重难点】歌曲中附点的演唱【教学过程】一、组织教学听音乐进教室，师牛问好。二、欣赏1、初听歌曲《密西西比河》，讨论：从这首黑人歌曲中感受到了什么？2、请学生

3、介绍有关美国黑人的知识。3、教师介绍电影《汤姆叔叔的小屋》以及美国南北战争的历史。4、复听歌曲，让学生说说对歌曲的速度、音色、节奏、旋律有什么特别的感受。5、初听歌曲《捷瑞克之役》，无伴奏合唱中“静中有动，动中有序”的特点。6、复听歌曲，从歌曲的节奏入手，感受歌曲所表现的人们团结而紧张的情绪，体会歌曲强烈的动感、默契的声部配合以及强弱变化的处理效果。教后记：第二课时【教学内容】欣赏《蓝色探戈》、《蓝色狂想曲》【教学目标】通过欣赏《蓝色探戈》、《蓝色狂想曲》，感受布鲁斯、爵士乐特有的韵律和节奏特色，了解蓝调的相关知识。【教学重难点】感受布鲁斯、爵士乐特有的韵律和

4、节奏特色。【教学过程】一、组织教学听音乐进教室，师生问好。二、介绍“爵士乐”1、请学牛讲解搜集的有关爵上乐的资料。2、教师介绍“爵士乐”的起源以及相关的知识。三、欣赏（一）、《蓝色探戈》1、引导学生了解一些有关探戈的文化知识。2、初听乐曲，感受乐曲的音乐风格。3、介绍乐曲4、复听乐曲，感受探戈特有的节奏。（二）、《蓝色狂想曲》1、初听乐曲，听辨钢琴与管弦乐队配合的音响特色，感受主题的即兴式表达同交响性的发展有机结合的效果。2、引导学生看谱分析旋律，了解爵士音乐的旋律以及节奏的特征，了解降III级音、降VII级音在形成乐曲风格中所起的作用，并尝试比较著名黑人咅调

5、中的两句旋律，说一说它们有何不同。3、复听乐曲，聆听演奏乐器的音色，了解爵士乐队经常使用的乐器。四、课堂小结，结束课业。教后记：第三课时【教学内容】1、唱：《红河谷》【教学目标】1、用优美、和谐的声音表现歌曲感伤缠绵的情愫。2、通过旋律组合练习，引导学生在实践活动中寻找旋律发展的规律，强化对节拍、力度的理性认识【教学重难点】歌曲演唱【教学过程】一、组织教学听音乐进教室，师生问好。二、旋律组合1、请学生分别演唱四句旋律。2、请学生重新组合旋律。3、加上拍号、力度记号唱一唱。三、歌曲教学1、导入新课2、听范唱录音，感伤歌曲优美的旋律。3、跟琴学唱歌谱，注意弱起乐句

6、的强弱对比。4、启发学生分析歌曲舒缓偏慢的速度、行进平缓的旋律走向、工整简单的乐段结构等特点，要求演唱时恰当地表现出歌曲感伤缠绵的情愫。5、根据歌谱自学歌词。6、请学牛演唱，检验自学效果。7、集体演唱。8、引导学生根据自己对歌曲的理解，对歌曲做不同的强弱变化处理。9、有感情地演唱。四、课堂小结教后记: