第七单元音乐教案

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1、第七单元“小鬼”当家教案教材分析：木单元抓住小朋友盼望自己快快长大的心理，根据他们原有的生活经验和思想认识程度，以“'小鬼'当家”为主题，围绕“当家”，让学生充分体验，激发独立H主意识和热爱纶活的乐观态度。教学中要注意将音乐与生活、音乐与情感紧密结合，在音乐教学中感受不同风格和情绪的音乐作品，并享受音乐创造的成功与快乐。教学目标：1.关注生活中的声音，通过欣赏《过年我当家》情景剧表演“小鬼'当家”等音乐教学，探索性地发现和创造性地运用“生活中的声音”，有情感、有想像力地用音怎表现生活悄景,增强自主意识和热爱生活的乐观

2、态度。2.音乐欣赏教学中能理解歌曲的内容和基本情绪，随着打击乐器的伴奏，有节奏地诵读歌词,能随咅乐做出自然的表悄与体态反应。3.能够积极白信地参与歌表演、律动、声势、打击乐器演奏等生动活泼的咅乐学习教学，体验到与他人合作的乐趣，音乐创造力和合作能力有所提高。4.学会用欢快、活泼、有弹性的声音唱歌，能熟练地背唱《亚克西巴郎》，学会用简单的声势动作或打击乐器为歌曲伴奏。有表情地演唱《我当老师》，随音乐进行简单的歌表演。5.认识简单的由二分音符、四分音符、八分音符和四分休止符组成的节奏谱，在音乐教学中自主地进行巧妙的组合与

3、运用。教学重点：学会用欢快、活泼、有弹性的声音唱歌，能熟练地背唱《亚克西巴郎》，学会用简单的声势动作或打击乐器为歌曲伴奏。有表情地演唱《我当老师》，随音乐进行简单的歌表演。教学难点：认识简单的由二分音符、四分咅符、八分咅符和四分休止符组成的节奏谱，在咅乐教学屮白主地进行巧妙的组合与运用。教学疑点：能够积极自信地参与歌表演、律动、声势、打击乐器演奏等纶动活泼的音乐学习教学，休验到与他人合作的乐趣。课时安排：5课时第一课时教学目标：1.感受音乐的時绪，要求用动作来表示。2.能与同学共同分享收获的快乐。教学重点：感受咅乐作

4、品欢快地情绪。教学难点：学会用歌声及恰当的肢体语言表现歌曲内容。教学疑点：学会用歌声及恰当的肢体语言表现歌曲内容。教学准备：教学光盘等。教学过程：一、组织教学二、导入1•师：同学们，我们都还是小孩子，但小孩子也能做些力所能及的事。今天，妈妈不在家,想彖一下我们一个人在家能干些什么事呢？生答：（自由回答：如打扫卫生、整理房间、自己做饭……）2.师：同学们冋答得真好，老师为你们感到骄傲！为了你们这么乖的孩子，现在我要奖励大家听首歌！听听他们再T嘛呢？三、新授（播放《钉扣了》，初听，要求静静聆听。）师：哪位小朋友来I叫答老

5、师刚刚的问题？（学生冋答）师：你能说出你听这首的心情吗？（学生各抒己见）师：谁來为这首歌起个名字呢？（学生白由回答，老师有目的地进行选择。）师：小朋友们一定见过自己的家人为你们钉扣子吧，想不想和老师一起來学学呢？（再次播放《钉扣子》，复听，要求用动作表现心情）老师边做示范动作边轻轻哼唱，学生模仿老师来做。师：小朋友，告诉老师你们开心吗？（学生I叫答）师：接下來，我们要进行一个小比赛——看看谁扣扣子扣得最快！（老师组织，可以集体比，也可以分组比或个人之间比，需根据实际情况进行组织游戏，游戏结束进行评比。）一起随咅乐边轻

6、轻唱边做钉扣了的动作。学生随着响板的伴奏（一折一下），诵读歌词。细细的线儿，穿针门儿，我来学着钉扣子儿。上一针儿，下一针儿，三钉两钉來了劲儿，来呀来呀钉扌II子儿，来呀来呀钉扣子儿，一针针，一线线，钉好扣子儿喜滋滋儿。随咅乐轻声哼唱，并律动。分小组进行练习。读动、听读四、分享。师：你还会唱哪些劳动歌曲呢？（生：《劳动最光荣》生：《洗手绢》生：《我有一双勤劳的手》……）师：小刖友们知道的可真多！老师这里也有一些劳动歌曲的碟片，你们想不想和老师一•起分享呀？（学生回答）（老师根据课前提出的要求进行此环节的教学，让同学之间

7、建立共同分享劳动成果的友谊,可以请个别同学边演边唱，也可以组合表演）最后，大家i起唱着劳动歌曲，开始实地练习五、课堂小结在《钉扣了》音乐声中离开教室。第二课时教学目标1.知识冃标：学生能用富有感情的声音演唱歌曲《我当老师》，并能根据歌词内容做一些简单的动作。2.能力目标：学生能较准确地把握“X—丨X—”和“XXXX丨X—”以及“XXXX

8、XXXX”儿种节奏，并能用在家听到的声音编个小故事。教学重点：让学牛在学唱、欣赏歌（乐）曲中感受、体验、表现作品的情绪；理解作站所表现的内容。教学难点：正确演唱后四分休止和后八分休止

9、。教学疑点：“XXXXX和XXXXX”这两种节奏容易混淆，必须通过听辩模仿，便学纶能读准、唱准。教学准备：教学光盘等。教学过程：一、组织教学1.音乐律动：学生随着歌Illi《钉扣子》的音乐律动。2.读读、唱唱这首歌曲3.导入新歌，学唱歌曲《我当老师》二、新课导入1.谜语导入：胡子不多两边翘，开口总说妙妙妙。黑夜巡逻眼似灯，老鼠见了四处逃。是什么