六年级下册数学第一单元集体备课

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1、识记理解掌握应用六年级下册数学第一单元集体备课年级：六年级科目：数学1、经历将一些实际问题抽象为数与代数问题的过程，掌握数与代数的基础知识和基本技能，建立数感和符号感。2、预算定律、图形面积、体积的计算公式。3、会比较小数、分数、百分数的大小。1、能理解运算顺序，进行简单的四则混合运算，能理解运算律，能应用运算律进行一些简单运算。2、在实际情况中理解什么是按比例分配并能解决简单问题。3、通过具体问题理解正比例、反比例，能找出生活中的实例。1、通过观察、操作、认识长方体、正方体、圆柱和圆锥，认识长方体、正方体和圆柱的展开图。2、能辨认从不同方

2、面看到的物体的相对位置。3、掌握长方体、正方体、圆柱的体积和表面积以及圆锥体积计算方法。1、了解比例尺，会按给定的比例进行图上距离和实际距离的换算。2、能设计统计活动，能根据结果作岀简单的判断和预测，对简单事件发生的口J*能性作出预测并阐述自己的理由。教学进度表年级：六年科目：数学周次捉止时问教学内容备注13.1-3.4而的旋传2圆柱的表而积123.7-3.11圆柱的表而积1圆柱的体积2机动1妇女节33.14-3.18圆锥的体积2练习一1实践活动143.21-3.25变化的量1正比例2画_画153.28-4.1反比例2观察与探究1图形的放缩

3、164.4-4.8比例尺2练习二2机动1清明节74.11-4.15整理与复习2总复习1整数184.18-4.22整数1小数、分数、百分数和比2常见的量194.25-4.29探索规律1运算的意义2估算1105.2-5.6估算1计算与应用2机动1劳动节115.9-5.13运算律1用字母表示数1方程1正比例1125.16-5.20反比例1图形的认识1线与角1平而图形1135.23-5.27平面图形1立体图形2机动1145.30-6.3图形与测量3儿童节156.6-6.10图形与变换3端午节166.13-6.17图形与位置2统计2176.20-6.

4、24统计1可能性2解决问题的策略1186.27-7.1解决问题的策略1总复习197.4-7.8六年下数学第一单元教学计划教学内容：1、圆柱和圆锥的认识（面的旋转）2、圆柱的表面积和体积3、圆锥的体积教学目标：1、经历由面旋转成体的过程，认识圆柱和圆锥，了解圆柱和圆锥的基本特征，知道圆柱和圆锥各部分的名称。2、通过观察、动手操作等，初步体会“点、线、面、体”之间的关系，发展空间观念。3、结合具体情境和操作活动，4、结合具体情境和操作活动，了解圆柱和圆锥体积（包括容积）的含义，探索并掌握圆柱和，能解决一些简单的实际问题。5、经历“类比猜想一一验

5、证说明”的探索圆柱、圆锥体积计算方法的过程，体会类比、转化等思想，初步发展推理能力。教学重点：1、初步体会“点、线、面、体”之间的关系，发展空间观念。2、探索并掌握圆柱表面积的计算方法以及圆锥体积的计算方法，并能解决生活中的一些简单问题。教学难点：学&通过展开动手、动脑的探索活动，发现、领悟并掌握圆柱的表面积与体积的计算方法以及圆锥的体积的计算方法，并能灵活地、综合地运用其来解决一些简单的实际问题。教具准备：多媒体课件，实物投影仪，圆柱和圆锥模型，长方形纸杯，等底等高的圆柱和圆锥。教学方法：探究法、讲解法、学具操作法、教具操作法、实验法。教

6、学课时安排：（14课时）1、面的旋转1课时2、圆柱的表面积2课吋3、圆柱的体积4课时4、圆锥的体积3课时5、练习一3课时6、机动1课时《面的旋转》教学设计教学目标：1•通过初步认识圆柱和圆锥使学生感受到数学与生活的密切联系。2.通过观察和动手操作等，初步体会“点、线、面、休”之间的关系,发展空间观念。3.通过由面旋转成体的过程，认识圆柱和圆锥，了解圆柱和圆锥的基本特征，知道圆柱和圆锥的各部分名称。教学重点：1、在生活屮辨认圆柱和圆锥休的物休，并能抽象出儿何图形的形状来。2＞通过观察，初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。教学用具：各种面、圆柱和

7、圆锥模型教学过程：一、创设情境，引入新知。这是大家都非常熟悉的交通工具——自行车。淘气可是一个有人心，他发现了什么数学问题呢？出示问题：将自行车后轮支架支起，在后轮辐条上系上彩带。转动后轮，彩带随车轮转动形成的图形是什么？师：再观察下图，你发现了什么？（1）呈现情境图。你能发现什么？小结：点动成线。（并板怡点动成线）（2）同时呈现下面两幅图。你又能发现什么？交流。（板书：线动成面面动成体）这节课我们就进一步来学习“面的旋转”。（板书课题：面的旋转）二、观察操作，初步认识圆柱和圆锥。（1）师：（出示小旗图片：做成长方形、半圆形、直角三角形、直

8、角梯形形状）如果将这些纸片和小棒做成小旗，快速旋转小棒，纸片旋转后分别会形成什么图形呢？（学生想象）（2）小组合作拿岀课前准备的小旗，组内旋转小棒并进行观察。（3）依次说一说各形