六年级上册品德和社会计划

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1、海座小学2018-2019学年秋季学期学科教学工作计划八年级品德与社会班级：六年级（1）班教材版本：苏教版上册拟写教师：宋华平拟写时间：2018年9月1日拟写情况符合要求，同意在六年级（1）班实施。教研组长：审核时间：2018年9月5日海座小学2018-2019学年秋季学期人教版六年级上册品德与社会教学工作计划班级：六年级（1）班拟写教师：宋华平拟写时间：2018年9月1日《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。六年级《品德与社会》

2、上册教材力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维目标”。一、教材分析该教材根据《基础教育课程改革纲要》和《全日制义务教育品德与社会课程标准》精神编写，教材具有综合性、开放性、情感性等特点。增强了教科书的可读性和趣味性，形式活泼，富有童趣，使教材更具有亲和力。本册教材共有四个单元，每个单元下设了3-4个主题，各单元结构如下：主题文字：引出一个话题或对某个话题进行提升，一般是该主题主要思想和观点。提示语：一般作为对某个话题的的拓展

3、，引导学生思考或开展相应的活动。旁白：作为和学生对话、沟通的主持人，有时为前后内容起传承作用，有时为学生提高一种思考方向或揭示某个观点，有时向学生提出问题。作用相对灵活。情境对话：一般是经过锤炼的真实生活的再现，帮助学生对自己得生活经验进行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。照片：真实地呈现社会现实，包括学生的活动场面。帮助学生开阔视野、丰富认知、加深体验、开展活动等。图标：包括“活动、交流、小资料”等，引导多样化的学习活动,启发学生调查、体验、讨论、探究、阅读、制作、搜集整理信息等。学生作品：有时

4、是提供一个可供讨论的案例，有时是体现学习过程、呈现学习成果，使学生产生亲切感，增强其沟通与表达的欲望。白框：启发学生表达自己的思想感情和对生活的体验，记录自己的学习成果，引导他们成为学习活动的主动参与者和创造者。二、教学目标1、尊重学生的生活，根据学生实际需要组织教学活动。2、积极引导他们在生活中饶有兴趣地学习、探究、体验，在学习中愉快地生活、成长。3、获取对社会的整体认知，形成自己的价值观和道德观。开放的课程观要求我们充分利用各种课程资源、创造性地使用教材。4、要注意联系本地区和学生的实际，官职社会

5、中新的信息、学生生活中新的问题和现象，对教科书中提出的问题、预设的活动进行合理的拓展和延伸，及时、合理地调整教学目标，灵活有效地推进教学过程，增强教育的针对性、生动性和实效性。5、注重与语文等学科教学内容的紧密结合，注重与学生生活和社会的联系，要把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。三、教学重难点1、我们的任务不再是讲解教科书，而是努力创设适宜的活动环境和条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，帮助学生去体验、去探究。2、我们要整体把握教材，既可以利用这些范例丰富学生认知和情感体验，又可以

6、根据自己的教学需要进行合理的取舍，或加以适当的拓展。3、教师在教学过程中应帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标。4、不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。四、教学措滋1、引导学生去关注生活，珍视学生独特的生活经验，强调体验式、探究式和研讨式等学习方式。2、要关注学生的健康成长，就要尊重他们的权利和个性发展，在基本的是非标准基础上，允许他们在多元价值中做出不

7、同的选择3、我们要尊重学生的差异，关注“边缘儿童”，对学生进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价，帮助他们感受成长的愉悅。四、附教学进度表周次教学内容课时备注第1周从问题开始3第二周创造的快乐3第三周让田野告诉你3第四周走进车间3第五周插上科技的翅膀3第六周坐在家里看世界3第七周沟通无极限3第八周我的信息生活3第九周灿烂的古代文明3第十周伟大的科学成就3第十一周绚丽的文学艺术3第十二周文明遗产知多少3第十三周地球有多大3第十四周飞越太平洋3第十五周和非洲朋友共舞3第十六周迷人的欧洲风情3第十七周世界真奇

8、妙3第十八周复习3第十九周考试3