关于大众传媒量化的研究

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时间:2019-09-04

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1、关于大众传媒量化的研究关丁大众传媒量化的研究摘要21世纪的今天,在信息的飞速发展下,人们对科学研究的方法也日趋提高。传播学作为一门交叉学科,其本身是市政治学、心理学、新闻学、通讯工程等等所构成的一门综合性学科,本文主要以大众传媒为研究对象,主耍对其量化研究进行了深入的阐述,另外结合其质化研究,提出了大众传媒研究屮多元方法的结合,是一种开拓与创新。关键词大众传媒量化质化创新1大众传媒的量化研究追溯历史我们不难发现,传播学的建立主耍是来自于经验实证主义的研究,这种学派以逻辑实证主义的思想为指导,倡导以美国传播学研究为

2、范式,也就是所谓经验实证主义的研究范式,这也被我们称作“传播学主流学派”O这个学派主耍采用经验的研究方法,也就是在当时被人们所理解的一种所谓量化的研究方法。这种方法其主耍采用自然科学的一种模式来研究当时的社会现象,其对大众传媒现象特别的重视与关注。施拉姆、霍夫兰、卢因德等人着重研究大众传媒和社会的相关互动,简而言之就是研究社会的政治制度、文化以及价值观和社会变迁对大众传媒所起的决定性作用,反之还有大众传媒对社会变迁的反作用。我们知道,大众传播学研究始终关注的重点是传媒的效果研究。因此,到目前为止,传播理论大部分研

3、究的内容都是有关效果问题,所以不难发现,传播的效果研究在整个的传播学研究中占着举足轻重的地位。但是我国本身对于这种经验主义传播学的研究传统是很缺乏的,因此在我国改革开放以来的三十余年间,在这一领域的研究成果是微乎其微的,从某种程度上来说这种能揭示社会现象的研究几乎是一片空白。由于这种传统的缺失反而造成了大量引介主流学派的动因。后来,随着我国社会的不断前进与发展,科学技术的不断进步,对于传媒界的要求也不断提高,高新的科学技术影响着传媒的形式和内容,另外对于大众传媒中的量化研究也受到了人们的关注,人们开始认识到关于量

4、化研究的重要性,大众传播学业在随着社会的进步和科技的发展而不断的发展着,很多高校中已经有了对于大众传媒量化研究的理论性研究和基础,不断地对传媒的量化进行系统的分析和研究,这样更加有利于科学地解决问题,为传媒业的发展提供一个相对开放的环境。2大众传媒的质化研究传统我国的传媒文化和西方的传媒文化还有很大的不同,深受我国古代传统思想的影响,我们对于传播学的研究不够深入,只有少量的定性研究,对于大众传媒的研究只有进入量化的阶段才会分析得彻底,才能够找到大众传媒发展的根本。与美国的实证经验主义和比,我国的这种传播学研究方式

5、与欧洲的批判学派更为相似。但是,由于我国科学界所采用的这种定性研究有比较大的随意性,所以缺乏相对系统的方法规范。3多元化的结合通过科学的研究,我们发现质化研究与量化研究是传播研究多元化的两种主要表现。就具体的研究方法來说,有着自然主义探究传统的是质化研究,其研究者与研究对象会有直接的接触,为了描述和体现一定的社会现象,必须采集一些文字和数据作为相关的资料。因此,质化研究是以对意义的解释与理解为主要目的的。相关的研究人员要通过自己的亲身体验对具体的研究对象作出解释,这样一來就必然会涉及到传媒批判学派一直强调的价值介

6、入问题。而量化研究是从研究人员所事先设定好的假设出发,对和关的事物进行测量以及数据的收集和分析。在这个操作过程中其可以采用相关的操作技术,例如抽样,资料收集,数字统计等等,通过这些具体的操作技术来检验研究人员对于某理论假设的科学性。在研究的整个过程中,和关的研究人员必须排除自己对研究所产生的一系列影响,尽量要求自己做到价值的中立。另外还有一点必须受到重视,那便是质化研究与我国科学界所常用的定性研究,并不是同一个概念。综合而言,无论是质化研究还是量化研究,这两者都强调经验主义的成分,都必须以系统深入的调查资料作为和

7、关的基础。如何采用多元化的方法:由于大众传媒现象本身便是十分地复杂,基于质化研究与量化研究在功能方面的作用不尽和同,因此我们在一项研究中要做到深入,全面,具体,既能严抓宏观上的建构,乂可以调查事件的真实情况,就必须采用多元化的结合方法。下面,笔者就将以收视率调查作为简单的例子来具体阐述为什么要在大众传媒的研究中采用多元化的方法。一般来说,收视率是指在一定时段内收看某一节目的人数占观众总人数的一个百分比。如果采用量化的研究方法,那么首先我们就要收集大量的原始数据,接着根据基本指标和派&指标,把收集到的原始数据进行相

8、关的归纳和汇总形成收视率指标。接着还要根据所形成的收视率指标来分析收视行为模式,研究收视率在反映收视行为方面的局限性以及突破办法。我们在这一过程中不难看出,收视率记录的仅是观众收视行为的结果,而并不是过程。因此,我们的收视率调查结果只能代表抽样总体中的平均情况,并不能反映出特殊情况。而质化研究与量化研究有机地结合在一起,却能在一定程度上弥补量化研究的这一不足,从而减少了某

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