音乐二年级上册《跳竹竿》参赛公开课教案教学设计

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1、二年级上册第七课《跳竹竿》教学设计雨花区砂子塘泰禹小学左恕子一、设计思路本课以体验海南民歌、学跳竹竿舞为主线，设计“美丽的海南、幸福的彝族人、欢快的竹竿舞”三个教学环节，让学生逐步深入彝族文化，喜爱彝族文化，乐于参与民俗文化体验活动。为更好地掌握跳竹竿的动作要领，采取先分工、再合作的教学步骤。在唱好歌曲的基础上先从“打竹竿”入手，再练习“跳竹竿”，最后合作集体舞表演。让学生们在聆听、演唱、集体舞等音乐活动中，受到我国民族音乐艺术的熏陶，培养学生对海南彝族民歌的热爱，激发学生探索我国民族咅乐的兴趣。二、教材分析《

2、跳竹竿》是根据彝族民歌《跳柴歌》改编而成的一首海南民歌，适合于学生进行“跳竹竿”的集体舞活动。歌曲为四二拍了，旋律简短清晰。歌词中“五指山、万泉河、小阿哥、小阿妹”等等具有鲜明的地域特色和民族语言特点。教材为每个乐句末配上“XX”拍手律动，使歌曲更富有欢乐、热闹的气氛。“跳竹竿”是海南彝族最富有浓郁乡土气息的民间舞蹈之一，每逢过年过节，彝族同胞便身着艳丽的民族服装，欢聚在广场上，跳起“打竹舞”来。跳竹竿时，8根长竹竿平行排放成四行，竹竿一开一合，随着音乐鼓点的节奏，不断地变换着图案，男女青年随着或快或慢的节奏，

3、在交叉的竹竿中，灵巧、机智、自由地跳跃,舞岀愉快的心情、跳出美好的生活。三、教学目标1、能用口然、轻快的声音演唱《跳竹竿》。2、能体验跳竹竿，感受欢乐的情绪，培养节奏韵律感。3、能在演唱和集体舞表演屮增强学生的合作精神，培养创新意识。4、能感受音乐与舞蹈的完美结合，对彝族歌曲、舞蹈和文化习俗产生浓厚兴趣。四、教学重点如何树立同学之间的合作意识，增强节奏韵律感。五、教学难点指导学生运用声势、律动等方式参与音乐、表现音乐。六、教学准备多媒体课件、宽橡皮筋（跳绳）、竹竿、小堂鼓。七、教学过程一、美丽的海南师：同学们，

4、今天老师要带大家去一个美丽的地方，那里风景秀丽，一年四季如春。有风光奇特，被誉为“翡翠山”的五指山，述有与山林交相辉映，漫江碧透的万泉河。同学们知道这是哪里吗？这就是我国有名的旅游胜地——“海南”。二、幸福的彝族人1、恒拍踏步,体验旋律。师：郁郁葱葱的五指山上，翠竹声声；清凌凌的万泉河里，泉水叮咚。同学们让我们在这大口然的美妙音斥中动起來吧。学生随音乐伴奏恒拍踏步、拍肩、拍手。XX

5、XX

6、XX

7、XX

8、

9、【设计意图：在律动屮学生熟悉旋律，体验恒拍，体验乐句的划分。在律动活动屮掌握竹竿舞基本舞步“右脚左脚原地拍手右

10、脚左脚原地拍手”的基本步法，为后面的集体舞教学做准备。】2、师生接龙，感受童谣。A、教师示范读童谣。师：海南岛上最早的居民是少数民族——彝族。彝族人民在这风景秀美的海南生活，感到无比的幸福，于是他们唱起了欢乐的童谣。老师有节奏地读童谣，请同学们用刚才的声势律动为老师伴奏吧。欢乐的丨歌声飘向丨五指山顶丨啰哩II……2/4XX

11、XX

12、XX

13、XXII电莎够疗电莎"13、师生接龙读童谣。老师读前半句，学生接龙读后半句。C、声势律动读童谣。【设计意图：从童谣入手，掌握二拍子的韵律，学生感受彝族人民欢快、热情的情绪。师生合

14、作接龙体会小小阿哥、小小阿妹对歌的民俗风味，为后面学唱歌词做好铺垫。】3、师生合作，学唱歌曲。(1)教师范唱，学生感受旋律。师：小小阿哥、小小阿妹们欢快的歌声一路飘向五指山顶，让我们一起来听一听吧!(2)师生接龙第一遍。教师唱歌词，学生接唱衬词“啰哩”。（师）欢乐的丨歌声飘向丨五指山顶I（生）啰哩丨……第二遍。教师唱旋律，学生根据柯达伊手势唱准衬词部分的音符。（师）3_^62丨3432丨62351（生）66

15、……第三遍。学生接龙演唱后半句教师指导学生表现歌曲的弹跳性和欢快的情绪。“啰哩”唱出舞步轻快的感觉。4、

16、生生合作，演唱歌曲师：智慧的彝族人总是从生活中找寻快圧。这不他们一边唱着歌，一边发现了大口然的美妙斥器。（出示竹竿）请你们來唱一唱，老师來用“竹竿”为你们伴奏。全班分成两部分，一部分学生演唱歌曲，另一部分用声势律动为歌曲伴奏。可请一名学生用小堂鼓伴奏，起到稳定恒拍的作用。【设计意图：用情境来引导学生体验彝族人民欢乐、幸福的情绪。避免喊唱，想彖模仿人们跳舞时的轻盈步伐，用富有弹性的声音演唱歌曲，同时也为跳竹竿时运用“轻快、灵巧”的舞步做准备。为保证全员参与而进行分组演唱表演，为后面的集体舞表演做准备。】三、欢快的

17、竹竿舞1、欣赏“跳竹竿”师：同学们，刚才我们唱的是彝族人们最喜爱的一项活动一一跳竹竿。每逢过年过节彝族人们使身着艳丽的民族盛装，欢聚在广场上，跳起竹竿舞來。他们敲打竹子，发出的有节奏有规律的声音，在竹子开合之间跳跃，并作各种优美的舞蹈动作。你们想不想来学一学呀？（生：想。）下面，就让我们跟随视频一起去感受他们边歌边舞的热闹场而吧。（课件播放彝族“跳竹竿”视频片段。）2、学习“跳竹竿”o