传播学题库练习试卷有答案

传播学题库练习试卷有答案

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1、传播学1.德弗勒模式的主要贡献是:A、单向直线性并引入了“反馈啲机制B、双向循环性并引入了“反馈,啲机制C、单向直线性并引入了"噪音”的概念I)、双向循环性并引入了"噪音”的概念2.把人类出现在地球上的历史假定为100万年,而后将其比作只有24小时的一天来说明人类的古老和传播的年轻,这种"传播学时钟”的巧妙比喻,其提出者是()0A、麦克卢汉B、特纳C、奥斯古徳D、威尔伯•施拉姆3.小组讨论、同事、同学、亲友三五成群的聚会等都是哪个层次的传播?A、人际传播B、大众传播C、群体传播1)、组织传播4.传播技巧的研究具有很强的()。A、实用性B、理论性C、强制性D、哲理性5.()指

2、个人接受外部信息并在人体内部进行信息处理的活动。A、自我传播B、人际传播C、群体传播D、组织传播6.在奥斯古德和施拉姆的循坏模式中编码者的功能是:A、执行接受和符号解读功能B、执行解释意义的功能C、执行符号化和传达功能D、将符号转化为意义功能7.属于社会系统模式的有赖利夫妇模式和()。A、马莱克兹模式B、拉斯韦尔模式C、徳弗勒模式D、施拉姆模式8.面对面接触时产生的信息沟通和互动行为,属于()0A、大众传播B、人际传播C、组织传播D、社会传播9.介乎人际传播和组织传播之间的信息交流层次是()。A、网络传播B、跨文化传播C、群体传播D、大众传播10.人类传播活动最基本的层次(

3、基础)是()oA、口我传播Ik人际传播C、群体传播I)、大众传播11.罗杰斯认为传递过程的“信息流”是()。A、一级的B、两级的C、多极的D、无限级的12.提出“五项一般原理”的作者是()。A、拉扎斯菲尔徳B、拉斯韦尔C、克拉帕D、罗杰斯13.当代社会屮,影响力最大的是哪种传播形式?A、人际传播B、人众传播C、群体传播D、组织传播14.人的身体具有一般信息传播系统的特点,属于信息传输装置的是:A、感官系统B、神经系统C、人的大脑D、发声等表达器官15.()是个人与个人之间的信息传播活动,rti两个个体系统相互连接组成的新的信息系统。As自我传播B、人内传播C、人际传播1)、

4、群体传播16.与组织传播和群体传播相比,人际传播属于一种非制度化的传播,下面理解错误的是:A、人际传播是社会关系的体现,不受制度化因素的影响B、人际传播关系的成立具有自发性和自主性C、人际传播关系的成立具有非强制性1)、人际传播建立在自愿和合意的基础上,是相对自山和平等的传播活动17.人际传播的核心媒体是:A、语言B、服装C、文字D、表情18.魔弹论是错误的,这主要体现在它是一种()。A、唯物主义的观点B、本能论观点C、唯意志论观点D、技术决定论观点9.()是指使用数字压缩和网络技术将广播、电视、电话、传真、电子出版、计算机通信等各种信息媒介联成一体,对音声、影像、文字、数

5、据等进行一元化处理并提供给用户的双向信息系统。A、新媒介B、新媒体C、多媒体D、数字媒体10.拉扎斯菲尔德等人在1940年美国总统大选期间,围绕大众传播的竞选宣传对选民投票意向的影响所做的一项实证调查的研究报告,又被称为()。A、竞选调查B、意见领袖调查C、伊里调查D、拉氏调查11.《创新与普及》的作者是:A、拉扎斯菲尔徳B、拉斯韦尔C、施拉姆D、罗杰斯12.罗杰斯把“两级传播”理论发展成为()。A、一级传播理论B、三级传播理论C、多级传播理论D、四级传播理论13.关于人际传播的社会功能,很多学者从人际传播在个人社会化过程中的作用角度进行研究,下列选项中不属于这类研究的是:

6、A、“镜中我”理论B、“主我和客我”理论C、“社会模仿”理论D、“议程设置”理论14.崔夫兰等人的“说服性传播”效果研究采用的主要方法是()。A、内容分析法B、定性分析法C、实验心理学法D、实地考察法15.传播学者D・M■怀特将“把关人”这一概念用于()。A、受众心理研究B、使用与满足研究C、说服与态度改变研究D、大众传播的新闻筛选过程的研究16.两个人通过互联网互送电子邮件探讨关于生物进化的学术问题,这属于()的范畴。A、人内传播B、人际传播C、群体传播D、大众传播17.对某些存在对立因素的问题进行说服或宣传时,仅向说服的对彖提示自己一方的观点或于己有利的判断材料的传播技

7、巧,称为()。A、多面提示B、一面提示C、诉诸理性D、两面提示2&在人内传播的思维过程中,人们行为决策的基础是:A、感觉B、知觉C、判断D、表彖29.在传播学屮,活跃在人际传播网络中,经常为他人提供信息、观点或建议并对他人施加个人影响的人物,称为:A、传播者B、意见领袖C、受众D、传播对象30.受传者又称(),即讯息的接收者和反应者,传播者的作用对象。A、信源B、信宿C、接收器D、信道31.在现代都市社会中,意见领袖以()。A、综合性为主B、某一集团为主C、知识分子为主D、单一型为主32.强调大众传播与环境认知关系

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