05年新编临床5年制医化0710025

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1、新疆医科大学医用化学教学大纲供临床医学、口腔医学、麻醉医学、维吾尔医学、医学影像专业五年制本科班用I刖5本大纲从素质教育出发，以化学在医学的应用为主线，参照高等医学院校医用基础化学教学大纲编写。医用化学课程是医学院校木科医学生必修的基础课程。人体内一切生理，病理现象与体内发生的许多化学变化密切相关，随着现代技术的发展，医学与化学等学科间的相互渗透，新知识、新理论、新成就、新方法不断涌现，医用化学在我国医学教育中越来越受到人们重视。医用化学的内容是根据医学专业的特点选定的，它主耍包括基础化学和冇机化学两部分。基础化学的任务是给一年级学生提

2、供与医学相关的现代化学基木概念、基础原理及其应用的知识，在上述相关领域打下较广泛和较深入的基础。还要通过实验课的训练，让学生掌握基木实验技能，建立定量概念，培养学生动手能力，为后继课程的学习打下坚实的基础。冇机化学是生命科学不可缺少的化学基础。人体的组成部分除水和无机盐外，主要是由糖、蛋白质、脂肪、核酸和激素等有机物构成的，掌握它们的化学组成、结构和性质是了解它们如何在体内发生化学变化，这些变化与能量的关系以及如何对人体的生长、发育、繁殖等方面发挥作用的前提。医学中许多形态学和机能学学科都需要有机化学的知识。医学生要想学好后继医学课程，

3、必须具备坚实的化学基础知识。本大纲适用于临床医学、口腔医学、麻醉医学、维吾尔医学、医学影像专业木科学生使用。现将大纲使用中有关问题说明如下：1、为了使教师和学生更好地掌握教材，大纲每一章节均由教学口的、教学要求和教学内容三部分组成，教学目的注明教学目标、教学要求，分为掌握、熟悉和了解三个级别，教学内容与教学耍求级别对应，并统一标示（核心内容即知识点以下划实线，重点内容以卜•划虚线，一般内容不标示）便于学生重点学习。2、教师在保证大纲核心内容的前提下，可根据不同专业要求和不同教学手段,讲授重点和介绍一般内容。3、大纲中“掌握内容”教师必须

4、讲深讲透，学生必须100%掌握；“熟悉内容”教师必须做详细讲解，学生做到熟练运用；“了解内容”教师做一般性讲解，学生做到泛泛了解。自学内容课堂上不讲授。教师和学生都应根据木教学大纲进行授课和学习。n、正文基础化学部分第一章绪论（2学时）一、教学目的在掌握溶液，溶液组成量度的各种表示方法相关内容的基础上，学习有关浓度的计算。二、教学要求1、了解溶液及溶解度的概念。2、拿握溶液组成量度的各种表示方法。3、熟悉有关浓度的计算。三、教学内容1、物质的量的概念，溶液的组成量度（质量浓度、物质的量浓度、质量摩尔浓度、摩尔分数）。2、盜液.组成•量度

5、的计篡第二章稀溶液的依数性（4学时）一、教学目的在掌握稀溶液的依数性的基础上，学习溶液的蒸汽压下降、溶液的沸点升高、凝固点降低、溶液的渗透压等概念及渗透压与医学的关系。二、教学要求1、掌握：稀溶液依数性的概念；2、熟悉：蒸气压、凝固点和沸点的概念、胶体渗透压、晶体渗透压的概念、胶体渗透压、晶体渗透压在体液交换中的主要作用。3、了解：渗透压如何参与调节体内各部分体液的水盐平衡；4、口学内容：体液渗透压的测定；体液平衡失调的类型、原因、举例及调节：等渗性膨胀、低渗性膨胀、等渗性收缩、高渗性收缩、低渗性收缩。三、教学内容1、稀溶液依数性的概念

6、:溶液的蒸气压下降、溶液的沸点升高及凝固点降低的性质及其有关计算；溶液的渗透压的概念；渗透压与浓度、温度的关系；.临.床上等渗、高渗、低渗的概念及判断；渗透斥在医学中的意义；渗透浓度的计算。2、范德荷甫公式。3、渗透量、渗透压在医学上的作用。第三章电解质溶液（4学时）一、教学目的在掌握不同类型电解质的相关内容的基础上，学习强电解质的概念、酸碱的质子理论、酸碱溶液的pH值的计算、难溶电解质的沉淀溶解平衡及影响因素。二、教学要求1、掌握酸碱质子理论的基本概念、水的质子自递作用、水溶液屮质子转移平衡规律及影响应素。2、熟悉电解质的概念、类型和

7、有关计算，溶液pH值的计算。3、了解：酸碱电子理论的意义。三、教学内容1、理•论.要.忠…适鹿-适度系数,••离•壬•強鹿的辻篡。2、酸碱质子理论、酸碱反应的实质、酸碱质了传递平衡和平衡储'数、共轨酸碱概念。3、水的质子口递平衡、水的离子积、水溶液的pH值。4、酸碱的.理度，…酸碱的腿离壬衡.常遨几比抛酸喊腿离壬衡.常•数的耒系乩.回.离子效应、酸效应。••••••••••••••••••••••••••••••••••••••5、iMW.pH.mt篡…（•二丢•弱.酸，••瑕•嘛…赛元坂酸斗•弱僦殘两性•物•质•渣液的•卫旦•值计•篡

8、?••…6、遥度.积.原理，…影胸滩浚也您质踏脛度的因塞沉淀的生威与盜您以及梱.关计算。第四章缓冲溶液（4学时）一、教学目的在掌握缓冲溶液的缓冲机制和相关内容的基础上，学习缓冲溶液pH值及缓冲容量的计算、组