《依法纳税》教学设计(1210修改版)

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1、《依法纳税》教案高一政治组教学目标：【知识目标】识记纳税人，负税人；理解纳税人和负税人的区别与联系；理解依法纳税是公民的基本义务；能够区分几种违反税法的行为：偷税、欠税、骗税、抗税。【能力目标】剖析一些现实生活中违反税法的事例，说明公民城信纳税、依法纳税的必要性。提高学生的辨别比较能力、观察分析实际问题的能力。【情感目标】通过本框学习，使学生认识到纳税光荣，自觉纳税是爱国行为，偷税等行为是违法的、可耻的。教学重点：依法纳税的必要性教学难点：纳税人与负税人教学方法：问答法、启发法、讨论法、比较法教学工具：—多媒体课时安排：一课时教学过程：（复习旧课〉什么是税收？税收有哪些基本特征？（导入新课〉用

2、一幅漫画一一“你认同画面中的这对父子的观点吗？为什（讲授新课〉依法纳税一、纳税人和负税人（学生探究）由情景引出有关纳税人与负税人的知识1、纳税人和负税人的含义纳税人是指税法规定的直接负有纳税义务的单位或个人。纳税人不仅包括个人（自然人），还包括单位（法人）。一个单位或个人是否成为纳税人，耍看其是否取得应税收入，是否发生应税行为。负税人是最终承担税款的单位或个人2、纳税人和负税人的关系当纳税人所缴的税款由自己承担时，纳税人就是负税人，两者是一致的。比如我每个月的工资所得，要缴个人所得税，我既是纳税人,也是负税人。当纳税人通过一定的途径把税款转嫁给他人负担的时候，纳税人就不是负税人。如前面我们学习

3、的增值税，纳税人虽然是企业，但是企业可以通过其它途径把税款转嫁给别人（总结）不是每个人都是纳税人，但每个人都是负税人。因为我们每个人都是商品和劳务的消费者，因而都是实际的负税人，都与税收有密切关系，都为国家财政收入做了贡献。（过渡）国家财政收入的主要形式是什么呢？税收是组织国家财政收入的基本形式，所以如果纳税工作没有做好，直接影响到国家的财政收入。因此，我国税法明确规定依法纳税是公民的基本义务。那如何理解依法纳税是公民的基本义务？也就是说为什么要纳税呢？二、依法纳税是公民的基本义务（学生探究）下面大家带着这样的问题欣赏flash《假如国家没有税收》。（问题解答）依法纳税的必要性？（思路）A我国

4、税收的性质：税收取之于民，用之于民（比较封建社会与社会主义社会税收的性质不同；列举身边税收取之于民，用之于民的例子）B从税收的含义来看：税收是国家为实现其职能，凭借政治权利,依法取得财政收入的形式C从公民的权利与义务的关系来看（过渡）税收有利于国家、个人的发展，所以依法纳税是每个公民的基本义务，每个人必须自觉依法纳税。但是，在现实生活中存在一些违反税法的行为，有哪些行为？由学生上台展示他们的分析结果（学生课前有准备的自主阅读并在课堂上归纳比较四种违反税法的行为）（总结过渡）依法纳税是公民的义务，税收离我们并不远，但是有一部分人认为：我们中学生还没有经济收入，因此纳税与中学生无关。这样对吗？（思

5、路）从纳税人的角度；从负税人的角度；从公民的角度。（补充中学生要具有纳税人的意识，包括行使权利和履行义务）（新课小结〉（练习巩固〉板书设计：依法纳税一、纳税人与负税人1、含义2、关系二、依法$税是公民的基本义务1、依法纳税的必要性2、违反税法的行为3、增强公民意识