《山雨》课时教案

《《山雨》课时教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、课时教案课型略读课题山雨总课时一课时教学目标知识与技能1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。正确读记“神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、奇妙无比”等词语。2.感受有声有色的山雨的韵味，体会作者对山雨的喜爱之情。3.领悟作者是怎样细致观察、用心倾听山雨的，继续学习通过联想和想象来表达独特感受的方法。过程与方法放手让学生自主学习，合作探究。情感态度与价值观感受山雨的韵味，体会作者对山雨及大自然的喜爱，同时感受语言的优美。重点难点重点：感受山雨的韵味，体会作者对山雨及大自然的喜爱，同时感受语言的优美。难点：领悟作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。课前准备课件课时安排一课

2、时板书设计2山雨雨前「无字的歌谣〔声1V1优雅的小曲浓浓的爱雨中5丨r墨绿、翠绿=J深深的眷恋1色1L水淋淋的绿•—鲜亮V1淡青金黄红色（火一般）J雨后山雨余韵探究新知我的疑问1、生自由读文，要求用自己喜欢的阅读方式把课文作者为什么把山中的一切当做读正确、读流利。想想作者是按怎样的顺序把这场山好朋友？预雨介绍给我们的？习2、读第1至4自然段，第5至7自然段，第8至10探自然段，即雨来、雨中、雨后的相关段落。理解“啼究嘴”的意思。3、指名说说作者是按怎样的顺序写这场山雨的。揭示出请刚刚三位同学读书的用意。4、指名说说阅读的初步感受。课内探究自主学习精读点拨1、认真读读课文，想一想作

3、者是怎样细致观察、用心倾听山雨的，字里行间表达了怎样的感情？边读边画出相关语句，并在空白处写写自己的体会。2、体会情感，感悟写法(1)感悟山雨的音韵美。(2)感悟山雨的色彩美。说说作者是按怎样的顺序写这场山雨的。(雨来、雨中、雨后)有效训练拓展延伸1、体会“由远而近，由远而近……”的意味：这里连用两个“由远而近”，后面还用了省略号，体会这样表达的妙处。带着体会朗读。2我幻想着我现在就是一滴雨，我任自己的身体在岩石上、树叶上、绿草上弹奏着一首又一首优雅的小曲......(稍停)孩子们，闭上眼睛，和老师一起来幻想吧！如果你就是这图画中的一个孩子，看到了如此美丽的景色，听到如此动听的声

4、音，此时此刻，你想说些什么？或者，你想做些什么？课后作业1、学生写写自己眼中的雨，试着运用联想和想象表达独特感受。2、背诵自己喜欢的部分，并摘抄优美句段。课后反思