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时间:2019-09-05
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1、初二英语期中试卷分析2011-2012第一学期陈婷本次中考只有笔试、没有听力、试题共八大题。单词拼写(10小题10分)、单词的适当形式填空(5小题共10分)、适当的介词填空(5小题5分)、单项选择(15小题共15分)、情景对话(共5小题10分)、完型填空(10个小题共10分)、阅读理解(15小题共30分)、写作和书面表达(根据提供的内容写一篇短文)共20分,全卷满分110分,考试时间为100分钟。根据各班统计上报情况,初二总体英语成绩很不理想,这与这次试题的难度有很大关系。该试题最高分为98分,最低分为6分
2、,各班平均分最高分60.8分,最低分23.5分,及格率最高为57%,最低及格率为1.7%。本试卷主要考查学生对语法、词汇知识、阅读能力、写作能力和较为简单的口语,表达形式的掌握情况。第一题:根据句意及首字母填入所缺单词。(共10小题,共10分),此题的难度系数为0.4,主要考查学生对单词的熟练程度及通过语句所提供的语境,应用词汇的能力,考查学生涉及名词、代词、动词等的应用,但是学生平时不记单词,又不能从语境中捕捉重要信息,此题丢分很多。第二题:用方框中所给单词的适当形式填空(每小题2分,共10分)本题的难度
3、系数为0.4,主要是考查学生对语法及语句的理解,学生丢分比较多,主要是对语法及语句的不理解。有些学生单词填对,但是形式不对,又丢了一半的分,今后老师要加强对这方面的练习的操练和讲解。三、用适当的介词填空(5分)本题难度系数为0.4,主要是考查学生对固定介词的用法及对词句的理解,这题丢分很多,主要是有些学生对介词概念的不理解,及对语法理解的错误。四、单项选择(共15小题,共15分),难度系数为0.45。所测试的内容都是教学大纲要及掌握运用的语法,项目和基础知识,考查学生在句子层次中对语法词汇和习惯用语的掌握情
4、况涉及到句型和实际,对代词、动词、名词等用法,试题的突出特点是语题和语境,因素较强,测重基础知识强调灵活活运用,但是答案有四个选择,迷惑性较大。学生选对的机会少。如果能按照中招的模拟来出题的话,这道题的得分可能会更好一些。五、情景对话(10分),从方框中选择适当的句子补全对话,本题难度系数为0.5,本题考查学生以实际对话为情境,根据上下文来推断正确答案。这题难度不大,但是普通班的学生在做题时不太会捕捉重要信息,所选的答案往往是答非所问。丢分很多。六、完型填空(10分)本题难度系数为0.5,考查学生在阅读理解
5、的基础上对英语语言知识的综合运用能力,考查知识包括:动词、介词、代词、冠词。主要测试考生对英语语法词汇知识和较为简单表达形式的掌握情况,有些选项需要全面理解文章大意,依靠上下文或段落之间的逻辑关系,才能选出正确答案。七、阅读理解(共15小题,每题2分,共30分)本题的难度系数为0.45,考查学生信息的速度和对书面语篇的整体理解。本题共3篇短文侧重考查分析,推断和综合理解的能力。第三篇阅读难度较大,要求学生在理解的基础上认真、细心地做答,学生丢分很多。好班的学生还可以,普通班的学生在这道题的得分上几乎为0八、
6、写作(A)任务型读写和(B)书面表达20分本题的难度系数为0.5,丢分较多,考查学生对基本句型较换的掌握情况及对阅读的理解和运用,我认为书面表达没有很好地体现了考试制度改革,各项制度和要求师生反应此试题难度大,灵活性不够强,如果能补充一些重要的单词,将引导学生很好的发挥。我认为该试题对今后的课堂教学和教材的把握没有起到较好的作用。对今后教学建议1、营造英语环境,培养英语思维能力。2、强化阅读训练、努力培养语感。3、贴近学生实际生活,注重学生亲身体验。4、面向全体学生、减少两极分化。5、加强语言知识训练,提高
7、综合运用语言语的能力。附表:难度系数分析表期中测评英语难度系数分析表八年级大题小题题分平均分难度大题小题题分平均分难度XDP=D/XXDP=D/X一110.90.9五120.930.46210.350.35220.840.42310.420.42320.80.4410.680.68420.80.4510.570.57520.80.4610.350.35六110.10.1710.170.17210.40.4810.020.02310.330.33910.150.15410.710.711010.10.1510
8、.40.4二120.640.32610.530.53220.40.2710.30.3320.260.13810.350.35420.260.13910.40.4520.20.11010.50.5三110.130.13七A)120.950.47210.330.33220.970.48310.020.02320.970.48410.60.6420.750.37510.350.35520.80.44四110.220.2
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