《多媒体技术与应用案例教程》教参

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1、模块1多媒体技术概述教学要求熟练掌握:多媒体技术的基本概念、多媒体硬件系统、多媒体软件系统的构成。掌握:与多媒体的相关技术了解:媒体与多媒体'多媒体技术的关键特性、多媒体的元素构成的概念。教学重点与多媒体的相关技术'媒体与多媒体的概念。教学难点多媒体硬件系统、多媒体软件系统的构成课时安排本模块安排4课时,均为理论讲授。教学大纲1.1什么是多媒体1.1.1媒体与多媒体1.1.2多媒体与多媒体技术1」.3多媒体技术的基本概念1.1.4多媒体技术的关键特性1.2多媒体元素1.3多媒体系统组成结构1.3.1多媒体硬件系统1.3

2、.2多媒体软件系统1.4多媒体的相关技术1.4.1光存储技术1.4.2数据压缩技术1.4.3网络通信技术主要概念媒体的概念多媒体的概念多媒体技术的定义多媒体技术的关键特性多媒体元素多媒体硬件系统多媒体软件系统多媒体存储设备多媒体输入/输出设备10・光存储技术的概念11・数据压缩技术的概念12・网络通信技术模块2文本处理技术教学要求熟练掌握:Word2007软件的用法了解:文本在计算机中的编码方式,了解文本的类型及特点,了解文本的获取方式,了解UleadCOOL3D软件。教学重点Word2007软件的用法。教学难点文本在

3、计算机中的编码方式课时安排本章安排6课时。其中,理论讲授2课时,上机实验4课时。教学大纲2.1文本在计算机中的编码方式2.1.1汉字编码2.1.2西文编码2.1.3Unicode编码2.2文本的类型及特点2.2.1文本的类型2.2.2文本的特点2.3文本的获取方式UleadCOOL3D简介Word2007简介案例1使用Cool3D制作特效文字案例2使用Word编辑和美化文档主要概念1•汉字编码2.4西文编码3・Unicode编码文本的类型文本的特点文本的获取方式模块3图像处理技术教学要求熟练掌握:PhotoshopCS

4、5编辑图像文件的基本方法。掌握:图形与图像的有关概念,图层的概念,熟悉数字图像的获取方式。了解:数字图像的基本知识,图像的相关属性,图像的常见文件格式及应用场合。教学重点图形与图像的有关概念,图层的概念。教学难点PhotoshopCS5编辑图像文件的基本方法。课时安排本章安排8课时。其中,理论讲授4课时,上机实验4课时。教学大纲3.1数字图像的基本概念3.1.1图形与图像3.1.2数字图像3.2图像的数字化3.2.1图像的相关属性3.2.2常见的图像文件格式3.2.3数字图像的获取方式4.2.1PhotoshopCS5

5、简介案例3——使用PhotoshopCS5设计自己的名片案例4使用PhotoshopCS5制作会员卡主要概念1-数字图像7.3图形与图像7.4图像的相关属性7.5图像文件的大小计算7.6数字图像的获取方式7.7图层的概念模块4音频处理技术教学要求熟练掌握:音频信息的压缩方法'MIDI音乐的概念'合成音乐的概念'掌握GoldWave处理音频文件的基本方法掌握:音频信息的压缩方法。了解:数字音频的特点、常见的音频文件的格式教学重点GoldWave处理音频文件的基本方法教学难点音频信息的压缩方法课时安排本模块安排8课时,其中

6、讲授4课时,实验4课时。教学大纲4.1数字音频概述4.1.1声音与声音数字化4.1.2数字音频的特点4.1.3音频信息的压缩4.1.4常见的数字音频格式3.MIDI音乐与合成音乐MIDI技术基础4.2.2合成音乐概述4.GoldWave简介使用GoldWave录制解说词并处理录制完成的音频文件使用GoldWave给解说词编配背景音乐主要概念1.声音是基本概念2.声音数字化的过程3.声音数字化的主要技术指标4.音频文件压缩的依据5・MIDI音乐的基本概念模块5动画制作技术教学要求熟练掌握:动画的基本原理、FlashCS5

7、制作矢量动画的基本方法、AfterEffectsCS5制作视频动画的基本方法掌握:计算机动画的类型了解:传统的动画与计算机动画的区别、计算机动画的应用领域教学重点FlashCS5制作矢量动画的基本方法、AfterEffectsCS5制作视频动画的基本方法教学难点AfterEffectsCS5制作视频动画的基本方法课时安排本模块安排10课时,其中理论4课时,实验6课时。教学大纲5.1动画概述5.1.1动画的基本原理5.1.2传统的动画与计算机动画5.2计算机动画的分类5.2.1二维动画5.2.2三维动画5.3计算机动画的

8、应用领域4.FlashCS5简介5.AfterEffectsCS5简介使用FlashCS5制作动画使用AfterEffectsCS5制作视频动画主要概念1.动画的定义2.动画的原理3.传统动画的制作流程4.计算机动画的定义5.计算机动画的分类6.计算机动画的应用领域模块6视频编辑技术教学要求熟练掌握:非线性编辑软件编辑视频文件的基

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