《多彩的民歌——独特的民族风》教学设计

《《多彩的民歌——独特的民族风》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《独特的民族风》教学设计【教学理念】音乐是声音的艺术、是听觉的艺术、是情感的艺术。咅乐艺术以其独特的艺术魅力满足着人们精神文化的需求。高中音乐课对音乐作品的欣赏、分析、感悟、创造，目的是为了培养学生的音乐审美能力和评价、判断能力，增进学生音乐文化修养，培养学生健康的审美情操和感受，提高体验、鉴赏音乐美的能力，树立正确的审美观念，陶冶情操，提高修养。欣赏音乐的教学过程中，可以感受、体验不同民族民歌的不同民族风格、地域风格和时代风格，进一步增强学生对咅乐的兴趣与爱好，令学生掌握到必要的音乐知识与欣赏方法，开阔视

2、野，启迪智慧，促进学生身心全面健康发展。【教学目标】通过聆听欣赏旋律优美的蒙古族、藏族、维吾尔族民歌，让学生从屮体验咅乐的美，产生主动了解和享受音乐的强烈愿望，培养学生的音乐听辩能力，了解蒙、藏、维吾尔族的民歌特征，增加对民族音乐的热爱。通过师牛互动等多种教学形式，引导学生进入音乐体骑当中，积极参与音斥、体验音乐，探究音乐的奥秘，并获得自身独立的感受，从而养成欣赏音乐的习惯。教学拟达到如下目标:（一）情感培养目标：通过对蒙古族、藏族、维吾尔族名曲的欣赏，了解我国多民族优秀音乐文化的悠久传统，培养热爱祖国优秀

3、音乐文化的感情，从而提高学生文化素质，增进民族文化意识和民族自豪感，懂得继承祖国悠久文化、弘扬优秀音乐文化的意义。（二）知识目标：针对教材内容，通过教师的讲解和学生的互动，掌握蒙、藏、维吾尔族民歌各自特征的初步基本音乐知识：蒙古族长调民歌的旋律节奏自由和草原气息；藏族民歌中音域节奏和旋律特点；维吾尔民歌的牛动活泼热情奔放。并同时让学生了解到蒙、藏、维吾尔族各自风格独特的典型民族乐器，如蒙古族的马头琴、藏族的藏京胡和扎木聂、维吾尔族的冬不拉和手鼓等等。（三）能力发展目标：在音乐欣赏中引导学生看、听、想、唱、动

4、脑、动手、动口，全方位开拓学生的思维空间，全方位体验音乐。在欣赏中训练学生的形象艺术思维能力和综合分辨能力，培养学牛对蒙、藏、维吾尔族民歌的感受力、鉴赏力、表现力和创造力，促进学生音乐个性自由和谐地发展，达到以艺术熏陶达到陶冶情操，提高修养与塑造人的目的。【教学重点】通过聆听《辽阔的草原》、《宗巴朗松》、《牡丹汗》三首民歌，帮助学生学会欣赏分辨蒙、藏、维吾尔族的民歌特征。【教学难点】从蒙、藏、维吾尔族的民歌旋律、节奏等音乐要素诸方面进行比较，辩识三个民族民歌各自的音乐特征。【教学过程】（-）内蒙古民歌环节（

5、7分钟）1、导入，播放内蒙古歌曲《辽阔的草原》。2、聆听欣赏后师牛进行交流与探讨。3、教师向学生提问，该歌曲属于“长调”歌曲还是“短调”歌曲？旋律和节奏上有何特点？4、小结:老师：这是一首蒙古族长调爱情歌曲，以牛动的比喻和含蓄的语调歌唱了草原上的姑娘。蒙古族长调民歌的特点是旋律舒展悠长，节奏自由宽广，悠扬的歌声彷佛把我们带到一望无际宽广无垠的大草原，我们如同身临其境置身在风吹草低见牛羊的绿色大草原，天上飘来了优美动人的旋律，一位美貌无双的蒙古姑娘在绿色的草原上向我们迎面飘然而来，随着歌声的远去又消失在茫茫的

6、大草原oo0（二）西藏民歌环节（15分钟）1、导入，播放藏族著名歌唱家才旦卓玛演唱的藏族民歌《宗巴朗松》。2、聆听欣赏后师牛进行交流与探讨。3、教师向学生提问，该歌曲属于藏族音乐中的民间音乐、宗教音乐还是宫廷音乐？旋律和节奏上有何特点？何谓囊玛声调？4、小结:老师：这是一首流行西藏的传统歌舞曲，具有典型的囊玛声调。囊玛是藏族一种传统的歌舞体裁，因为在西藏首府拉萨的布达拉宫附近的囊玛岗演出而得名,它是一种室内表演的歌舞。西藏被称为歌舞之乡，藏族人民创造了灿烂的民族文化，包括音乐文化，藏族音乐可分为民间音乐、宗

7、教音乐和宫廷音乐三大类。民间咅乐屮又分为民歌、歌舞音乐、说唱咅乐、戏曲咅乐和器乐五类。《宗巴朗松》属于民间音乐的歌舞音乐，音域宽广节奏自如，旋律起伏较大且悠长高亢。人们所熟悉的藏族歌曲，有歌唱家韩红唱红了的《青藏高原》。（播放欣赏歌唱家韩红演唱的歌曲《青藏高原》）。（三）维吾尔民歌环节（7分钟）1、导入，播放新疆民歌《牡丹汗》。2、聆听欣赏后师生进行交流与探讨。3、教师向学牛提问，该歌曲属于爱情歌曲，对于爱情歌曲您还知道有哪些著名的民歌？该曲旋律和节奏上有何特点？4、小结：老师：这是一首新疆爱情歌曲，爱情歌

8、曲简而言之是以歌言情。该曲蕴涵着深刻的哲理，气势宏大，歌曲旋律明朗、奔放、感情充沛，具有浓郁的维吾尔族民歌特色，主要演奏的乐器有维吾尔族的冬不拉和手鼓。古代丝绸之路穿越祖国边陲新疆，居住在天山南北的维吾尔族，是能歌善舞的民族。由于历史的地域的文化传统的原因，维吾尔族音乐既继承了西域地区的音乐传统，又同时吸收了中原咅乐、印度咅乐、波斯一阿拉伯咅乐的有益营养，形成了维吾尔族咅乐形式多样、风格浓郁的独特维吾尔族风格。其