《反对党八股》教案1(北京版选修2)

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1、一、教学建议【抛砖引玉】1・本文课文长,内容多,但语言浅显,层次结构分明,授课吋可采取长文短教的方法,通过其中一个段落的分析,掌握其它段落的论证方法和语言特点,达到举一反三。2.木文的思路:批判每一罪状时,一般都是按照“摆情况”“论危害”“挖根源”“提办法”的思路论述的,这个思路也可以作为分析文章的一个线索。3.本文语言生动活泼,这是毛泽东政论文的一大特色,可联系中学学过的毛泽东的其他文章,对比分析,归纳总纳。4.本文重要的词语:量体裁文津津有味祸国殃民対牛弹琴檄文接洽恐吓5.辩析两组词语:1.津、津津津jIn—一名词①

2、渡口②唾液,津液③汗④补助费例子:①津梁(渡口和桥梁)②身居津要(比喻重要地位)“津泽皆归其根”③津贴津津jInjin一一形容词①形容有滋味、有趣味②形容汗、汁水流出的样子。例子:①津津有味,津津乐道②汗津津,水津津2.精粹、精炼:都是形容词,都有既少又好的意思。但“精炼”侧重于“少”,指文章或讲话有多余词句;而“精粹”侧重于“好”,纯而不杂。“精粹”还可作名词,相当于“精华”。【指点迷津】1.本文的中心:本文深刻地揭露了党八股的罪状和它对革命工作的危害,论述了马克思列宁主义文风的内容,阐明了抛弃党八股、树立生动活泼新鲜

3、有力的马克思列宁主义文风的重大意义,是毛泽东同志关于整风运动的基本著作,是一篇很有特色的战斗檄文。2.本文的结构层次本文在层次结构的安排上很有特色。首先,从全文来看,纲目分明,结构完整。课文开宗明义,在第一段就揭示了全文论述的中心一一党八股的八大罪状,然后逐段一一列出罪状加以剖析,最后总结全文,指出反对党八股,树立马克思主义新文风的重大意义。从文章的主体部分来看,八大罪状的排列也很有讲究。1—5条是讲党八股的具体表现,其中1一3条可以说是属于思想方面的:“空话连篇,言之无物”是内容空洞,“装腔作势,借以吓人”是动机不纯,

4、“无的放矢,不看对象”是目的不明;4、5两条可以说是属于艺术方法的:“语言无味,像个瘪三”是缺少文采,“甲乙丙丁,开中药铺”是形式主义。先讲思想方法的,再讲艺术方面的,体现了先主后次的原则。第6条挖根源:“不负责任,到处害人”是“责任心不足”,这是党八股产生的根源之一。7、8两条讲危害一一“流毒全党,妨害革命”及后果一一“传播出去,祸国殃民”。八条罪状由表现到根源到危害,又体现了由表及里、由浅入深的原则,这完全符合人们认识事物的规律,具有严密的逻辑性。从对每一条罪状的剖析来看,基本上是按照先提出问题(摆情况),然后分析问

5、题(挖根源、揭目的、论危害),最后解决问题(提办法)的思路来安排的,有条不紊,逐层深入。这种条分缕析的层次结构,值得我们在写作议论文时借鉴。2.语言特点。本文语言的生动活泼,充分体现在以下几个方面:一是在词语的运用上,本文采用了大量的谚语,例如“到什么山上唱什么歌”,“看菜吃饭,量体裁衣”;歇后语,例如“赖婆娘的裹脚,又长又臭”;成语,例如“装腔作势”“无的放矢”“对牛弹琴”“莫名其妙”“津津有味”“祸国殃民”;文言词语,例如“得胜回朝”“下笔千言,离题万里”“文人学士”;方言词语,例如“瘪三”“蹩脚”。这些词语的恰当运

6、用和巧妙安排,使得语言既通俗易懂,又生动有趣。2.论证方法本文论证方法多变,形式生动多样。从全文看,本文釆用的是分项列举的论证方法,使人一目了然,得其耍领。从各自然段看,有例证法、引证法、类比法,还间或使用喻证法、设问法。由于方法多变,使得形式生动、活泼,避免了呆板的抽象说理,读者也在强有力的、无可辩驳的论证面前,受到一次生动活泼,新鲜有力的马列主义文风的教育。3.本文写作上的特点木文写作上最显著的特点是赞成什么,反对什么,态度明朗、语言泼辣。如作者把空话连篇,言Z无物的文章喻为“懒婆娘的裹脚布,又长又臭”;把“语言无味

7、”则直斥为“面目可憎,象个瘪三”;把现象罗列的形式主义称为“开中药铺”,而且“最低级,最幼稚,最庸俗”;而对于搞这种党八股的人,作者则予以辛辣的嘲风,“我们的老爷”“仿佛像个才子”。真是一针见血,观点鲜明。二、学海导航【学法指要】1.第一段话在全文中的作用是什么?提示:笫一段也是全文的第一部分,提出本文的中心论题:分析党八股的坏处,并说明写作方法和思路是“以毒攻毒”,即从八个方面來揭需党八股的罪状。2.阅读第三段,先用着重号标出表达准确的语句,用横线画出表达生动的语句,再完成后面的问题。党八股的第一条罪状是:空话连篇,言

8、之无物。我们有些同志欢喜写长文章,但是没有什么内容,真是“懒婆娘的裹脚,又长又臭”。①为什么一定要写得那么长,又那么空空洞洞的呢?只有一种解释,②就是下决心不要群众看。因为长而且空,群众见了就摇头,哪里还肯看下去呢?③只好去欺负幼稚的人,在他们中间散布坏影响,造成坏习惯。去年六月二十二口,苏联进行那么大的反侵略战争,

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