《安全地使用网络》教学设计

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1、《安全地使用网络》教学设计教学目标：1、知识与技能：①了解计算机病毒的定义；(2)了解计算机病毒造成的危害和常见的感染渠道；③提高网络安全意识2、过程与方法：(1)体验计算机病每造成的对信息系统安全的威胁，自主总结病毒发作引起的计算机故障；(2)通过网络交流经验结合自身经历，并合作进行上网安全隐患的探索，培养协作能力；(3)通过网络安全测试小程测试自己的安全意识，提高网络安全意识。(4)学生通过体验密码安全测试软件学会设置安全的密码。3、情感态度与价值观：①以正确态度面对计算机病毒；②树立对计算机病毒和网络欺

2、骗的防范意识，自觉应对计算机病毒对信息系统的威胁;③自觉遵守有关的道德、法律及法规。教学重点：1、了解计算机病毒的定义及危害；2、学会上网时提高自身安全保护意识；3、学会设置较安全的密码。教学难点：1、学会认识计算机病毒;2、增强学牛在口常信息处理和交流过程中的网络防范意识。教学过程:教学过程教学环节活动时间教学流程设计意图教师活动学生活动体验导入：把伪装成游戏的演示程序发送至学生纷通过利用模学生机，吸引学生点击，引起学生机出现“屮毒”纷点击，拟“病毒”现象。然后引发作来引入引导讨论问题：起一阵课题，既能（一

3、）31、大家此时的心情？哗然。引起学生的问题引2、大家是否惧怕计算机病毒？大家热学习兴趣，入分钟教师引出：生活在当今信息时代，人们在享烈冋答并能震撼学受信息技术带來的方便的同时，也面临着计算机认真听生，让他们病毒威胁等严重的信息安全问题。下而我们一起对病毒的危来学习计算机病毒及其防治的有关知识。害有深刻的认识。通过刚刚的体验，学牛分小组讨论交流，可以上通过讨论加网搜索病毒相关知识。会心地深对病毒的（二）设问:那么，计算机病毒究竟是什么呢？笑了定义的理解分组活动一：根据“计算机病毒”这一线索，讲授新各小组上网搜

4、寻相关信息，讨论大家刚才所点击通过学生完课的“帝国时代”程序是不是计算机病毒，统一意成上网安全见后推选成员发言总结结论和判断依据。认真思测试，掌握一些安全隐教师活动：总结小组活动的结果，给出病毒的定考患，注意提20分钟义、危害以及感染的渠道。从病毒的疋义来判断“帝国时代”程序是不是病毒。高自己的安全意识。分组活动二：根据同学们所了解的关于病毒所存在的这些特点以及常见的感染渠道，同学们平时学生完上网的时候遇到的一些电脑安全隐患，思考你们成程序小组应该怎样提高自己的安全上网意识？测试“网活动络安全考考你”分组活动

5、三网上的密码我们应该怎么设置，才能相对安全一些呢？你有多少个密码？你的密码安全么？学生完成测试小软件我来教您设置网上密码的小规则：规则一：太简单的密码不要使用。规则二：建议使用数字、字母和标点符号结合的密码。规则三：忌讳用自己的公开信息设置密码。规则四：不要使用一些频率很高的作为密码。规则五：不要重复使用一个密码。完成密码全等级测试软件学生在不断尝试中掌握安全密码设置方式（三）教师总结计算机病毒的防治知识5分钟总结分析各小组的对策，加以完善并形成病毒防治的方法：1、树立高度防范意识；2、不轻易打开来路不明的文

6、件，尤其是邮件附件；3、安装杀毒软件，定期查杀病毒；4、对重要数据进行备份；5、关注病毒流行情况。那么常握了这些方法是不是就高枕无忧了呢？当然不是，面对病毒，最重要的是树立高度警惕的防范意识。检验：教师发送伪装成“跑跑卡丁车”的模拟“病毒”发作的程序到学生机，并观察有多少学生会打开。情况"若运行程序的学生较多，教师再次提醒大家要树立防范意识，不随意打开来路不明的软件。情况b：若运行程序的学生较少或者没有，教师对学生进行称赞，并鼓励他们继续保持高度警惕的防范意识。学生认真听讲学生对老师发送的程序作岀反应通过教师

7、总结，理顺和归纳病毒的防治方法，消除学生对病毒的恐惧感。（四）拓展任务5分钟共商对策：同学们肯定很想知道网络上经常使用的盗号的病毒是什么病毒。这个任务就留给同学们，利用课余时间通过各种途径了解“计算机病毒的类型”，能够搜索到一些典型的计算机病毒。讨论并完成调查以开展讨论合作活动的方式，培养学生的协作意识。（五）2通过这节课的学习，我相信同学们都体会到，只要我们在心总结分钟里构筑一道防火墙一一树立高度警惕的防范意识，并采取有效的防范措施，我们就能把计算机病毒挡在我们计算机之外，病毒并不可怕,可怕的是防范意识薄弱

8、。