首师大版品德与生活三年级上册《我在家能做什么》2课时表格式教案

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1、主题二：我在家能做什么一、教学口标1.引导学生学习料理自己的生活，少给父母添麻烦。2.教育学生应分担家务，懂得关心家庭中的其他成员。3.培养学生的家庭责任感，提高基本的生活自理能力。教学重点：教学难点：第一课时10月13日教学过程:课题我在家能做什么（做家人的“fans”）课时第一课时教学n标情感态度价值观：为自己的父母感到骄傲，感受到真正的明星就是我们的父母；能够和父母进行换位思考；感受社会新气息，并感受到知识与生活密切相连知识与技能：能够复述1——2个古今中外有关父母养育之恩的小故事；知道自己父母的生日、喜好过程与方法：把自己知道的

2、故事用较流利的语言表达出来；在制作明星档案的过程中和家长进行沟通。教学重点了解、理解家人，学会为家人分忧教学难点能够进行换位思考教具学具准备卡纸明星档案扫描图片实物投影节教师活动学生活动设计意图一、导入［2分钟］二、了解家人［24分钟］三、学习为家人分忧13分钟1・同学们，谁愿意读读课题。2•看到课题你有什么问题？1・做一个“粉丝”，都会尽量了解自己所喜欢的明星档案，请看这是王力宏的“粉丝”建设的王力宏档案。2.作为家人的粉丝，我们能不能也为自己的家人建个档案呢？3•其实在父母屮间也不乏明星存在，老师请同学们搜集了占今中外父母养育孩子过

3、程中的故事，谁愿意來讲一讲？4.你知道爸爸妈妈在养育你们的过程中有哪些感人的故事吗？小结：我觉得你们的爸爸妈妈称得上是明星！1.同学们，在我们的生活中是否遇到过这样的情景呢？出示图片30页看课题提出问题生生、师生间互相回答提出的问题观察教师出示的王力宏档案［2分钟］（1）想想建立的档案包括哪些项冃，怎样让自己的档案更漂亮。［1分钟］（2）制作家人档案［6分钟］（3）展示自己制作的家人档案，全班交流4——5人，其余在小组内交流。［5分钟］4——5个人讲故事（5分钟）3・4人讲故事（5分钟）（1）想一想自己遇到这些情况，会怎么做，为什么这么

4、做呢？［1分钟］与英语学习结合培养问题意识直到明星档案大致包括哪些内容，提供内容示例创造美相互启发语言表达能力、搜集整理资料能力训练感受到生活中的幸福元素教同节教师活动学生活动设计意图四、总结(1分钟)2.组织集体交流你们想一想当他们这样做的时候，爸爸妈妈心里会感受到什么呢？除了图上出现的这些情况，你在生活中还做了哪些为家人分忧的事情呢？3.听了同学们这么说，让我们都来反思一下h己以前在哪些事上做得不够好呢，在今后的生活中，你会怎样改进呢？小结：多站在别人的角度看问题，多为家人着想，会让我们的家庭中充满幸福和快乐。今天，我们一起做了次家

5、人的“粉丝”，孩子们，我认为做家人的粉丝应该是最棒的“粉丝”，我们的家长才是最大的明星！让我们回家以后继续制作我们的明星档案吧！(2)以小组为单位，每人选择一幅图想一想、说一说。［2分钟］同一幅图2——3学生说做法，互相补充。［3分钟］3——5人说一说自己做的事情［3分钟］自我反思1分钟集体交流［3分钟］让学生学会换位思考在学生中呈现示例，同时在肯定中激励继续做下去的意愿改进自己的行为板书设计做家人的fans了解］粉丝理解家人咚————1/TX帮助r丿课后小结板书设计：教学反思：通过学习学生知道了应该能够和父母进行换位思考；感受社会新气

6、息，并感受到知识与生活密切相连。第二课时10月17口教学过程:课题我在家能做什么（我是家里的）课时第一课时教学R标情感态度价值观：具有家庭责任感，愿意为家庭的和谐、欢乐做出自己的努力知识与技能：会做一些简单的家务劳动；知道母亲节和父亲节的来历。过程与方法：能够看课题提出是什么、怎么样的问题；有帮助家人做简单家务的意识；具有初步的生活自理能力教学重占八、、如何培养学生的家庭责任感教学难占八、、当家庭出现矛盾的时候应该怎么做7具学具准课本备aw节教师活动学生活动设计意图•、馈同学们，上节课上完以后，你反馈自己在家的活动（2和上节课（3分们回

7、家以后尝试着做了些什么分钟）衔接，引导钟）事呢？爸爸妈妈有什么反应落实到行呢？动中。这节课我们继续学习，请同学们看课题，我是家里（1分钟）提问能力二、新的。（1）读书，边读边找问训练课看到课题，你有什么问题吗？题的答案（4分钟）自学能力（我是1•请同学们看书32—35页，（2）按照第几页第几幅训练家里的书中的小朋友都在家里充当了图上的小朋友是家里的有顺序地、——)什么角色？做了哪些事情呢？什么，他为家人做了什清楚地表么的方式说一说图意。述20-21分（3分钟）钟2.你在家里充当了什么角色？（1）想1——2分钟（2）用你自己喜欢的形先想后

8、做做了些什么呢？又是怎么做式，说、表演、讲故事每个人都呢？等方式把自己的做法和有在课上小组同学进行交流。每表现的机组选一名同学进行集体汇报。（5分钟）3——5组不同形式的会3•组织集体交流汇报（根据学生发言