廖福荣+《我在家能做什么》+教学设计

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1、教学基本信息课题温馨的家————我在家能做什么是否属于地方课程或校本课程否学科品德与社会学段：小学年级三年级相关领域品德、社会、生活教材书名：品德与社会出版社：首都师范大学出版社出版日期：2012年12月教学设计参与人员姓名单位联系方式设计者廖福荣通州区梨园中心小学13439763670实施者廖福荣通州区梨园中心小学13439763670指导者曹曾坤通州区教师研修中心13910764687课件制作者廖福荣通州区梨园中心小学13439763670其他参与者郭增力通州区梨园中心小学13651327773指导思想与理论依据新课程标准提出了：“针对性、实用性、和操作性”的

2、新的理念特点。课程实施是新课程改革的关键所在，而课程实施的基本途径是课堂教学的改革，怎样针对新课程的教学内容创设具有实效性的课堂教学活动是我一直在实践中探索的问题。《品德与社会》的课程标准强调课堂教学活动要注重学生对生活的体验,以学生生活为基础，初步掌握认识事物和现象的方法，提高判断和行为选择能力。“品德与社会”课程的开设正是为了增强儿童品德教育综合性、实践性、和开放性，切实为他们形成正确的生活态度、良好的道德品质和科学素质等打好基础。我在家能做什么，主要是引导学生学习料理自己的生活，少给父母添麻烦，愿意分担家务，懂得关心家庭中的其他成员，培养学生的家庭责任感。课

3、上我引导学生体验，使学生在自主学习与探究中知道学做家务活的意义。密切学习内容与儿童生活的联系。因此，教材内容地选择与呈现，都力求通过儿童的视角，联系学生生活实际，通过观察父母的日常劳动，让学生在自己的生活情境中体验、参与、交流、感悟，与教材中的孩子共同享受成长的快乐。教学背景分析教学内容：本课内容选自首师大版品德与生活三年级上册第二单元“温馨的家”中的第二个教学主题——----《我在家能做什么》。学生知道家是社会的重要组成部分,是孩子最熟悉的生活场所，是每个孩子成长的摇篮，而家务劳动在孩子成长过程中起着至关重要的作用。在家庭生活中，引导学生认识自己在家庭中的责任，

4、让学生理解家人，尽自己的能力分担家人的负担。通过调查表，学生观察，使孩子就能体验到父母上班劳累一天，9还要操持家务，为自己做饭、洗衣、收拾房间……真的不容易，了解父母工作之余的辛苦，进而能够理解父母主动愿意承担的责任和义务，培养孩子的感恩和激发学生的创造意识，正确了解自己在家中的角色，既是小参谋又是欢乐鸟，还能缓解家人的不愉快。让孩子体会到参加一些力所能及的家务劳动和充当恰当的角色，使家庭更加欢乐和谐。内容包括“家人在我心中”、”做家人的小参谋”、“我是家人的欢乐鸟”进而培养学生家庭的责任感，主动承担的责任和义务，提高基本的生活自理能力。学生情况：我们的学生绝大多

5、数都是独生子女，衣来伸手，饭来张口，他们在家庭的庇护下幸福成长，习惯了来自家长的呵护。由于学生的年龄还小，知识经验较少，对自己生活的环境比较熟悉，在家里能多少帮助家长做一些家务，有的孩子已经能做得很好了，有的孩子也在尝试着做家务，有的孩子认为做这点小事虽然并不重要，但能体现出是对孩子有良好的劳动习惯，有的孩子已经是家里的小参谋和欢乐鸟，只不过自己还没有意识到这一点。学生能联系生活实际，多数同学能感受到自己参加一点家务是对父母和长辈的感激，也是作为对父母和长辈的爱，挺尸又是对家庭的承担和义务。能在家里主动做家务，愿意做一个爱家庭、爱父母和长辈、爱劳动的好孩子，不仅如

6、此还能为家里出谋划策，给家庭带来了无穷的欢乐。有些同学能把自己的小天地打扮得格外干净，从小就有了劳动的意识，而且在劳动中，积累了经验、方法，同时也掌握了本领和技能。利用学生的亲身体验做家务，既减轻了父母的负担，学生也从中提高了自己生活的基本能力。因此在教学中教师要优化教学资源，巧妙地创设问题情境，让学生亲自体验和调查，引导学生在不断地的探究、体验、发现与思考中突破学习难点。同时也激发了学生做家务的兴趣和愿望。培养学生的表达能力、审美能力和主动承担的责任和义务。教学方式：根据本课教学内容特点和学生认识水平及能力特点，教学中主要采用评价式情景教学和体验式的学习方式。教

7、学手段：1、利用生活情景再现，创设情境，以“课题的问题式”作为引入本课的教学。2、学生交流，使学生感受到家务活的繁多，感受到父母的辛劳，自己应该主动承担的意识。3、学生辨析图片、讨论、交流，体验父母的辛苦，从而学生获得知识与能力。4、运用多媒体课件辅助教学，大量的图片和照片，直观、形象、生动，有力的支持学生学习，帮助学生理解，树立劳动的意识和责任，以及在家庭中还是“调节剂”技术准备：1、录像：学生在家充当家庭“欢乐鸟”的情景。92、活动材料：学生自己在家做家务的点查表，为父母做专刊等。3、图片：一些家务和充当小参谋的图片4、歌曲：“母亲节的由来”视频和“粉刷匠”的

8、视频5、学