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时间:2019-09-05
《人教版二年级数学上册教案《搭配》》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、《搭配》【教学目标】知识与技能:通过猜测、实验等活动,找出简单事物的排列数,在合作交流过程中获得情感体验。过程与方法:培养学生初步的观察、分析、推理能力以及有序、全面地思考问题的意识。情感态度与价值观:在知识中获得培养学生学习数学的兴趣。【教学重点】经历简单事物排列规律的全过程。【教学难点】培养有序排列的思想。【教材分析】通过介绍一些简单的有步骤的数学思想,让学生以浅显的方式去理解高等数学思想方法的内容,这里主要是简单的组合思想和简单的逻辑推理。【教学方法】迁移类推,引导发现,自主探索,合作交流。【课时安排】1课时【教学过程】一、谈话导入师:同学们,这
2、节课我们复习的内容是搭配,主要考查同学们的空间思维能力,为今后学习更深入的知识打下基础。二.知识梳理师:在生活中,有很多情境需要用到排列和组合来解决实际问题。谁能说一说,排列和组合与事物的顺序之间的关系是怎样的?(多媒体课件出示幻灯片2)生:排列与事物的顺序有关,组合与事物的顺序无关。师:我们在解决组合问题的时候,可以运用什么方法来解决?生:运用连线画图的方法解决。师:假如有1、2、3三个数,选取1和2组成两位数可以组合成哪些两位数?用1、2、3这三个数任意组合,可以组合成哪些两位数?学生思考回答。师:用0、2、3这三个数又可以组成哪些两位数?教师强调
3、:0不可以做两位数十位上的数字。师:有3个数,5、8、9,任意选取其中2个求和,得数有几种可能?可以用什么方法很快得到结果呢?学生讨论交流,汇报结果。(用列表的方法)教师提醒:5+8和8+5虽然顺序不一样,但是结果一样,算一种可能。三、课堂练习1•用6.1.2组成任意的两位数,有几种方法?(多媒体课件出示幻灯片3)指名学生读题,理解题意。全班集体完成练习,然后订正。2•用7.3.0组成的两位数,最大是多少,最小是多少?(多媒体课件出示幻灯片4)学生独立完成,然后集体订正。3.填一填。(多媒体课件岀示幻灯片5)(1)3个人排成一排照相,有()种不同的排法
4、。(2)5个人握手,每2个人握一次手,一共要握()次手。(3)3个人进行跳棋比赛,每2个人都要赛一场,一共要赛()场。小组讨论交流,汇报答案。四.巩固拓展1.某饭店要推出新菜:荤菜有深海芋头、豆瓣墨鱼仔,素菜有香菇素鸡、椒香莲藕、五彩蘑菇。每天一荤一素两个菜,小朋友们,你们能帮这家饭店搭配出每天的菜单吗?(多媒体课件出示幻灯片6)想一想:怎么解答?学生独立思考,解决问题。2.李林想买一本5角钱的拼音本,他可以怎样付钱?完成下面的表格。(多媒体课件出示幻灯片7)学生独立完成,小组内核对结果。五、课堂小结同学们,这节课你们都学会了哪些知识?(学生自由发表想
5、法)(多媒体课件出示幻灯片8)排列与事物的顺序有关,组合与事物的顺序无关。可以借助连线画图来解答组合问题。六、作业设计完成主题课堂作业对应内容。(多媒体课件出示幻灯片9)【板书设计】排列组合121230235、8、9任选其中2个求和,12121323020323得数有三种可能。21213132203032两个六个四个【教学反思】通过课件演示、动手操作,有原活动等方式组织教学,给学生留出足够的思考空间,通过学生的汇报交流,让其获得自我表现的机会,实现信息在群体中的多向交流。这一部分属于扩展学生数学思维的,题目的设计不应过难,应符合二年级学生的认知规律,让
6、学生在简单的练习中体会排列、组合的思想即可。
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