走进瓦乡校本教材实施方案

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1、《走进瓦乡》校本教材使用实施方案—、指导思想民族教育校木教材《走进瓦乡》以文木的形式，对生活在我们沅陵周边地区一个被称为“瓦乡人”的族群文化进行了梳理和归纳。内容涵盖宗教、经济、艺术、体育、科技和风俗节庆等众多领域，为全体学生深入地了解本土民族文化搭建了活动的舞台，提供了丰富的精神食粮。使用校本教材，旨在引领全体学生走进特定的生活时空，与历史和智慧的人类祖先们对话和交流。通过积极地参与、主动地探究等学习方法去了解学习这门课程，使学生学会积极地表达自己的感受，学会查找资料，广泛地阅读，与别人交流与分享。让学生对瓦乡文化有比较深入地

2、认识，有正确地理解，从而感受到瓦乡文化的丰富而神秘,体验到瓦乡文化的无穷魅力！出台校本教材的实施方案，目的是为了明确校本教材使用的基本要求，达成共识，形成合力，增强全体教师的责任感和使命感，群策群力，齐心协力，共同抓好学校的民族教育的创新活动。为传承民族文化，弘扬民族精神，做一件实实在在的事情。二、组织机构1、领导小组组长：叶艳副组长：张新成员：张福秀、王云霞、宋宗军、张培海、刘卫红、舒娟张晓英、全爱梅、孙亮、龚福生2、工作小组组长：龚福生副组长：张晓英成员：张新、张福秀、王云霞、宋宗军、张培海、刘卫红、舒娟孙亮、李寒松、全爱梅

3、、杨银霞、沈必居、瞿玉婷、向凌杨敏、向碧、李玉东、石素珍、谭禄英、刘六英、张林江毅、舒康宁、舒迎春、龚瑛英、宋海燕、曹冠兰、肖璇李小兰三、授课安排负责人授课人员授课内容授课年级及时间安排组长：张晓英张晓英、石素珍《乡语》一年级2013年秋副组长:石素珍李玉东、刘六英二年级2014年春组长：张新张新、张福秀、《祖源流考》二年级2013年秋副组长:张福秀舒迎春、张林《宗教崇拜》一年级2014春组长：张培海张培海、全爱梅《饮食》三年级2013年秋副组长:全爱梅瞿玉婷、谭六英四年级2014春组长：宋宗军宋宗军、向凌《体育和游戏》四年级2

4、013秋副组长：孙亮孙亮、宋海燕三年级2014春组长：王云霞王云霞、向碧、《民间艺术》音乐五年级2013年秋四年级2014春田U红LtxZ冋岩曹二、半小二组长：刘卫红刘卫红、杨敏《民间艺术》美术五年级2013秋副组长：杨敏肖璇四年级2014春组长：李寒松李寒松、沈必居《建筑》六年级2013年秋副组长:沈必居杨银霞、江毅五年级2014年春组长：舒娟舒娟、龚福生《风俗和节庆》六年级2013秋副组长:龚福生龚瑛瑛、舒康宁五年级2014春四、教学要求1、备课（1）备课形式：集体备课。分小组进行集休备课，具休工作由各小组负责人安排，并做好

5、相关记录。（2）教案：三维目标明确、流程设计清晰；设计注重学生体验活动；重视反思，不断提升。（3）必须提前一周备好课，每个月课题组对各小组的备课进行检查，每期将优质教案装订成册。2、上课（1）教师必须以饱满的热情来影响、感染学生；（2）教学方法灵巧恰当，因材施教，充分体现学生的主休作用；（3）学半如有明显的认识偏差，应了以积极诚恳的引导、点拨，发挥教师的主导作用；（4）课堂上注重瓦乡文化与其他学科的渗透与整合；（5）注意信息反馈，及时调控教学过程；（6）能运用多种教学手段，努力激发学生的兴趣；3、课后：（1）课后必须及时认真真实

6、填写学校印发的学生信息反馈登记表，并上交教科室；（2）每课必须有教后记；（3）必须认真参加课题组听课、评课、主题活动等教研活动，每人每学期听课不少于二节，并有听课记录及随堂评价；（4）必须认真完成课题组布置的相关任务，如师生问卷、论文撰写、提出建议、撰写、交流心得体会等；（5）积极参加校本教材的专题研讨，踊跃发表见解或建议等；（6）发现好的创意或校本教材使用中的存在问题，及时向课题组汇报，并可以提出合理化建议；（7）每期必须写好校本教材教学总结。五、具体任务（1）每小组在授课前，组长必须分配好本组教师的教学任务，并制定详细的教学

7、计划，期末写教学总结。（2）每期举行一次校级校本教材优秀教案的评比活动；（3）每期进行一次全校性的学生问卷调查，对学生反馈信息进行统计，课题组撰写阶段工作总结；（4）每学期举行一次校本教材的学生征文评比活动，以橱窗展示、校刊出版、校级登载、学校广播、国旗下讲话等途径加以宣传，营造氛围；（5）每期末各小组要展示学生学习成果，展示方式可以多样化。（6）课题参与人员每人要上交一份优质教案，一份与课题研究相关的优质论文。（7）各小组必须完成一份案例分析，一堂优质公开课，一次主题活动的完整资料（包括方案设计、活动过程的图片或者是音像材料、

8、活动总结）。荷花池小学课题组2013年9月