镇中心学校（小学)教学常规检查细则

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1、镇中心学校（小学）教学常规检查细则教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到学校的办学效益，同时教学常规工作也是深化教育改革，提高教育质量的根本保证,为了进一步规范学校的教学工作，实施全方位的目标管理，现结合学校考核方案，特制定我镇学年度教学常规检查细则。一、备课与上课（50分）（一）备课（40分）1、教师要认真钻研《课程标准》和教材，制定操作性强的学习计划、方案。根据学校学年初实际人数编制、课程设置及授课安排情况，无备课,••••除璇顼专核否甘金夕卜,.卒韦核总金里込爱二次性尹除30牙。.2、学期计划（10分）

2、上学期成绩分析0.5分，课标、教材简析计0.5分；学情简析计0.5分；本班级一年内学习目标、要求明确，根据好、中、差分别计1.5、1、0.5分；学习措施根据优良计1分或0.5分；教研教改0.5分：教学进度表必须写到合理为止计5分；课外活动计划合理计0.5分。（2）单元、课时计划（30分）A、进度15分教学进度需与计划进度同步计5分（可以前后机动6课时）随意拖拉上课，每课时扣0.5分，直到扣完为止；备课进度与教学进度同步计10分，备课跟不上一课时扣1分（可以机动1课时），此项累扣直到扣完为止；B、单元计划计2.5分（每项计0.5分缺少一个单元的计划扣0.5分，直到扣完为止）单元名称、重

3、难点；学习目标；学习资源分析；学习时间安排；上单元得失及本单元措施；C、课时计划计12.5分有授课时间、课题计0.2分，学习目标明确计0.5分，重难点计0.2分，教学法、教具准备合理计0.2分，学习活到流程计8分（8、6、4、2分），板书设计计1分，作业设计合理计0.5分，课后反思计1.9分（1.9、1.2、0.6分）。说明：使用旧学案、教师用书或以参考资料代替学案、或不按学校要求不在指定的备课本上备课的，视为无备课处理。男满55周岁、女满50周岁的老教师及民办代课教师上语、数双科的，自愿保证期末教学成绩统测在镇平均分以上可以只备一科，但必须有学期教学计划。如果期末教学成绩统测在镇平

4、均分以下，按缺一科无教案处理。（二）上课（10分）1、教师必须严格遵守课堂纪律，不在课堂随意接听、拨打电话等。（1分）2、教师必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与研究。（1分）3、坚持上课铃前教师到位（音体美及实验课教师必须在上课铃响前将学生整队带入规定场所，下课整队带回。），上课期间不能离开教室，上课期间不能坐堂，下课不拖堂。（I分）护曜鬲离开散峯.除丁次尹除9・卫分外，所造成后果由该教师承担。4、正确贯彻教学原则，做到掌握知识与实践能力相结合，智力因素与非智力因素相结合，知识技能、过程方法与情感态度价值观相

5、结合，统一要求与因材施教相结合。（1分）5、注意演示与示范，充分利用板书、挂图、标本、录音、投影、录像、多媒体等教学工具和手段辅助教学。（1分）6、重视指导学生动手操作、制作。凡是有实验、操作任务的学科要按质量完成实验示范、操作，让学生人人动手做实验。（1分）7、教学过程要组织严密，安排紧凑，结构合理，重点突出，难点突破，无知识性错误，做到精讲精练，采用小组教学、讨论等方式，让学生成为教学的主人，培养学生自主自能学习。（2分）8、教师上课必须坚持使用普通话，写字规范，语言文明规范，板书设计合理，口头表达自然流畅，亲切生动，教态自然大方，要加强与学生的沟通、交流、营造和谐、欢快、民主的

6、教学气氛。（1分）9、学生思维活跃，重视课堂的多向交流，活跃学生思维，学习潜力发挥好，并能实现预定的教学目的。（1分）说明上课时不按时到堂、提前离堂或中途离堂等，发现一次扣1分。二、作业及作业批改（20分）1、作业批改必须与教学同步10分学生作业必须与教师教学同步，前后不超过1课时机动余地，学生作业跟不上一课时扣2分，教师批改跟不上一课时扣1分，直到扣完为止；2、其它10分作业内容精要，难度适宜计2分（分别计2、1.6、1.2、0.8分）；作业量适量计2分（分别计2、1.6、1.2、0.8分）；作业详批详改计4分（分别计4、3、2、1分）；批改符号规范计1分；作业格式规范，页面清洁1

7、分。说明:1、三至六年级以省州县规定可以使用的教辅为主；没有省州县规定可以使用的教辅教师要根据本班实际设计作业）2、学生改正后的作业教师应给予批阅，一次不批扣0.2分；3、作文批语要规范、正确，作文每次均用激励性评语（其他每月至少有一次激励性评语），若批语中出现一次错别字，不通顺的句子或无批语等一次扣：0・5分。作业有学生批改痕迹的，每课时扣1分。三、辅导工作（5分）1、耐心辅导学生，自习辅导时间严禁做其他无关的事，凡发现学校规定要求辅导的自习课无辅导教师