赵聪丽：商品包装(教案)

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1、《商品包装》教案长兴技工学校赵聪丽课题：商品包装（机械工业出版社《物流管理概论》第二版）教学理念：本节课的教学设计树立“学生至上”的教学观，让学生在开放、民主、轻松的气氛屮自主学习，使学生真正成为学习的主人。并且注重学生的当堂掌握程度，所以本课主要从以下儿个方面进行：1、利用启发式教学创设情境，激发学生学习商品包装的兴趣；2、通过多媒体课件，创设学习商品包装的气氛，发挥学生的主动性和创造性；3、倡导任务型教学模式，设计多重任务，发挥学生的想象力和创造力，充分体现学生的主体性。教材处析：《物流管理概论》是中

2、职物流专业的基础课程，也是物流专业的入门课程。商品包装是本教材第六章内容，本节内容共2个课时。我对教材作如下处理：理论知识作一•般了解，重在联系实际。因此我对教材内容进行创新，在保留原有知识体系的前提下，引入商胡包装标志的相关内容。学生分析：本课的教学对彖为财会专业高二学生，并且已经具有一定的会计基础，职高学生好奇心强，思维比较活跃。在教学过程中，要努力调动学生学习积极性，形成良好学习气氛。教学目标：K知识口标几掌握商品包装的定义；理解商品包装的功能。K能力目标几1、养成购物先看商标标志及保质期的习惯；2

3、、培养学生初步具有维护消费者合法利益的意识。E德育目标弘活跃课堂气氛，发展学生思维，激发学生学专业课的热情。教学重点、难点：商品包装的功能及商品包装标志。教学方法：案例教学法、启发式教学、比较法、归纳法、powerpoint辅助教学。适用班级：高一物流专业的学生授课类型：新课教学过程师生活动设计意图提出问题:引出问题,设在现实生活中，我们会接触到各式各样的包装，置悬念，激发学导有些时候，我们述会因为这个包装漂亮，才会生的学习兴趣，入去购买某些商品？提高学习积极为什么需要包装？性，并引导其自（学生讨论）主学

4、习。一、商品包装的功能引导学生全根据学生讨论的结果来总结出商品包装的功能：员参与到学习中1、保护功能来，让学生带着2、促销功能讨论出来的结果3、方便物流功能和老师一起来归新4、方便消费功能纳包装修功能，（补：教育功能）使主动参与，乐课根据包装的功能得出包装的定义：包装是在流通过于探究，自主学程屮保护产品，方便储运，促进销售，按•定技术方法习，逐步分析问讲而采用的容器、材料及辅助物的总称。题，解决问题。授二.消费者的种类以引导提问［举例］我们班上有很多同学喜欢吃兰花豆，一元一的方式让学生跟包，外面的小袋子是

5、我们直接见面的。但是，从生产产随教师的讲解进商那里运过来的时候也H接是小袋子吗？行思考，加深印1、销售包装象。再引出卜•一指直接同消费者见面，并随同商品…起出售给消费者的包装。个疑问。2、运输包装是以满足商品的运输、装卸和储存需耍为目的的包装。三、商品包装标志让学生观察自己带来的这些包装，并联系平时的所见所闻，以组为单位交流-下对商品包装标志的了解。1、认识牌了每一种商品它都有口C的牌子，不同的牌子代表不同的生产厂家。2、认识注册商标注册商标是生产厂家经工商行政管理部门批准的，代表某种产品的标记。3、生产

6、FI期、保质H期和亜量以上这些都是我们生活密切相关的，在购买东西的时间，要学会看这些标志，这样，才能买到放心的产品。4、一些图案标志的认识以引导诱发式教学方式让学牛跟随教师的讲解进行思考从而引出商品包装标志，同时以通俗易懂的实物举例让学生在理解这些知识的基础上加深印象。总结1、商品包装的功能①保护功能②促销功能③方便物流功能④方便消费功能2、商品包装的种类3、商品包装标志加深巩固课堂所学，稳固知识要点。作课后思考：提出课后作1、通过这节课，我获得了哪些知识？业，为下次课打业2、你知道的包装材料冇哪些？好基

7、础。