苏教版数学五年级下册第八单元总复习教案（表格式）

《苏教版数学五年级下册第八单元总复习教案（表格式）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、八单元整理与复习设计者：执教者：教学目标：1•使学生加深对方程意义的理解，会用等式的性质解形如x+a二b、ax=b和x^a=b的简单方程，能正确理解简单实际问题中数量间的和等关系，会列方程解决一些简单的实际问题。2.使学生理解公倍数与最小公倍数、公因数与最犬公因数含义，能在1〜100的自然数中,找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数以及100以内数的公因数和最大公因数.3•使学生理解分数意义以及分数与除法的关系，正确进行分数与小数的互化，能将假分数化成带分数或整数；会进行约分、通分，会比较异分母分数的大小。

2、使学生进一步体会数学知识和方法的内在联系，进一步发展数感。使学生通过复习，能止确并熟练地计算简单的异分母分数加、减法，能用合理的方法计算简单的加减混合运算式题，提高计算能力。能应用分数加、减混合运算解决一些简单的实际问题，提高应用能力4•通过复习，使学生进一步理解并掌握圆的特征，会正确计算圆的周长与面积，并能解决一些与圆有关的简单实际问题。5•使学生进一步体会复式折线统计图的特点、作用，能根据收集整理的数据完成复式折线统计图，能对图中的数据进行简单的分析，提出一些简单的问题并加以解决。6.使学生进一步理解并掌握

3、在具体情境中用数对表示位置的方法；能在方格图上用数对表示点的位置，并根据给出的数对找到相应的点7.使学生在整理与复习中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合运用学过的数学知识和方法解释日常生活现象，解决简单实际问题，提高解决实际问题的能力。&使学生在整理与复习中，进-步评价和反思自己在本学期的整体学习情况，体会与同学交流和学习成功的乐趣，感受数学的意义和价值，发展对数学的积极情感。教学重点：1、会列方程解决一些简单的实际问题。2、使学生进一步理解分数的意义以及分数与除法的关系，能正确进行分数与小数的互化,

4、能将假分数化成带分数或整数；会根据分数的基本性质进行约分、通分，会比较异分母分数的大小。3、正确并熟练地计算简单的异分母分数加、减法，能用合理的方法计算简单的加减混合运算式题，提高计算能力。4、进一步理解并常握圆的特征，会正确计算圆的周长与面积，并能解决一•些与圆有关的简单实际问题。5、能综合运用学过的数学知识和方法解释口常生活现象，解决简单实际问题。教学难点：1、进一步体会数学知识和方法的内在联系2、能应用分数加、减混合运算解决一些简单的实际问题教学课时：4课时第1课时复习“方程、因数与倍数”教学内容：教科书

5、第112页整理与复习(数的世界)第1〜6题。教学目标：1.进一步理解方程的意义，能正确地解方程；进一步理解因数和倍数，正确求两个数的最大公因数和最小公倍数。2.体验互相交流和学习的乐趣，感受数学学习的意义和价值，增强学好数学的信心。教学璽点：理解方程的含义，能正确地求出方程的解。教学难点：正确地找出两个数的最人公因数和最小公倍数。教学准备：课件执教时间：(1)年刀U(2)年刀U教学环节备注一、知识系统整理谈话：本学期我们学习了哪些关于方程的知识？怎样求两个数的公倍数和公因数？师生共同讨论。这节课我们就来复习这两

6、部分的知识。(板书：方程、公倍数和公因数)二、杏漏补缺训练1.师：看到板书，你能想到哪些知识和问题？学生在小组里讨论、交流。2.指名回答，教师引导并板书。(1)方程：方程的意义，方程和等式的关系，等式的性质。(2)公因数和公倍数：最大公因数和最小公倍数的含义，求两个数的授大公因数和授小公倍数的方法。対个别学生再进行提问，强化对知识点的掌握和理解。3.完成教材第112页“整理与复习”第1题。(1)学生独立思考。(2)指名口答：哪些是方程？哪些不是？为什么？4.完成教材第112页“整理与复习”第2题。(1)提问：我

7、们在解方程时，是根据什么解的？(2)谁能说说什么是等式的性质?(3)学生独立完成解方程的过程。(4)集体交流。5.完成教材第112页“幣理与复习”第3题。指名读题，说说条件和问题。提问：题中存在怎样的数最关系？根据数量关系列方程解答。6.完成教材第112页“整理与复习”笫4〜6题。引导学牛读题，理解题意，再说说题中的数量关系和解题过程。三、综合运用提升1.完成教材第112页“幣理与复习”第7题。(1)学生观察这些数有什么特点。提问：下面各数中，哪个数是哪个数的因数，哪个数是哪个数的倍数？(2)分别找出每个数的因

8、数、倍数和最小公倍数。2.完成教材第112页“整理与复习”第8题。引导学牛思考并交流：每组数有什么特点？怎样找最大公因数？怎样找最小公倍数？点拨：倍数关系的两个数：最人公因数是较小数，最小公倍数是较大数；公因数只有1的两个数：最大公因数是1,最小公倍数是这两个数的乘积。四、总结1.今天我们复习了哪些内容？你有哪些收获？2.课堂作业：练习与测试第101页3.家庭作业：数学补充习题第82〜