音乐-五年级上册-第五单元绿色的呼唤-湘教版-唐嵘-板芙镇新联小学

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1、做一个教育的有心人——《绿色的呼唤》教学经验谈板芙镇新联小学刘微一个成功的教师要有一颗学习Z心、创新Z心、赞美Z心、要冇反思Z心。在社会日益发展的今天，冇多少教师迷失在逐利的误区，而忽视了脚下正待播种的【II野；冇多少教师停留在适可与满足Z屮，而忘却了孩子们的明天耍用我们的手去描绘；冇多少教师还没冇跟上时间的脚步，将来耍在孩子们的懊悔中愧疚……教师是灵魂的雕刻师，需要用自身的心血去洗刷灵魂，用勤劳的双手去描绘,用庄严的思想去而对。教育也是一门艺术，深刻再现着真善美。把教育看成是一生的事业的时候，教育也会善待你的一生。做教冇的有心

2、人，应体现在教师的每一分每一秒，更应该表现在对待学生时的每一份每一秒。做教育的有心人，能更多体味工作的乐趣，享受成功的喜悦，实现人生的价值。做教育的冇心人，会让你感动于自己爱心的博大，收获心境的开阔与心海的平和。做教育的冇心人，会让你于无声处听圣音，于嘈烦处尽享生Z乐，思海滔滔，文卷尽涌。如果我们在工作中都做一个有心人，那么你会发现平凡的工作中蕴含着许多的乐趣。做一名教育的冇心人，你就会感受到教育的幸福。当我们冇一种“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的决心，我们的眼前就会出现“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的美好天地。成功总是屈

3、于冇心人，机会总是青睐于冇准备的人。让我们一起努力，从一点一滴做起，做一个教育的冇心人。教师也要有一颗上进的心。无论何时都要以饱满的热情，积极主动的态度去学习，迎接挑战。我要做一条清澈的，不断流动的小溪，吸引着学生到我身边来汲水。平时教学屮，我要勤思考勤动笔，坚持写教育日记，做一个有心人。点点滴滴原封不动地记录一些教育现彖、记录自己的感受、记录自己的思考，然后把这一颗颗的“珍珠”串起来，我相信，那将是一条非常美丽的项链。首要的是打好专业基础，具冇岀色的专业知识，你才能更多地了解孩子，才能实现理想和抱负。这就要在实际的教学活动屮，

4、不断地充实捉高自己。其次，学习现代科学知识和掌握一些技能，教师应该做百科全书式的教师，仅局限在一个领域、自己的专业，是当不好教师的。我们不一定是某一方面的专家，但是我认为一定要成为杂家。随着现代科技的发展，各科都是相互交叉的，密切联系的,相互依赖的关系。一个学科不可能单独存在，现代科学乂与我们的生活密不可分,所以班主任应该了解口己专业以外的知识，掌握一些基本技能，如政治、经济、法律、科学管理等。通过自己的传授，教会学生具备科学的认识世界和改造世界的能力。一、以提高学生的学习兴趣入手，进行“换位”教学。兴趣是一切学科学习的动力。在

5、音乐教学中要特别注意培养学生的学习兴趣。同时，兴趣乂是创新前提。长期以来，音怎教师由于受到“师者所以传道授业解惑”的思想影响而循规蹈矩，忽视了开发学生的思维，启发学生的学习兴趣培养学生的创新意识。在音乐课堂的教学上，我尝试了提前布置关于知识点的儿个问题，让学生课余时间预习、备课、组织教学语言；课上随机让一位学生上讲台，以一个小师者的身份来做一位名副其实的“小老师二学生在预习时定能想办法，怎样才能把知识讲好，来施展一下才能，表现一下自我。这样，既达到了自我完善、自我肯定的最佳境界，乂增强了学生的表现欲和成功体验。其他同学可以与其对

6、照，用心体会，认为有知识点讲解不够清晰、不够准确或有自己独特见解的可以提出来讨论，教师给予适当的指点、讲解与表扬。这样，激励了学生在下一次的备课中更进一步。其次，要创设舞台，展示个性。学生的个性只有在得到充分肯定的时候，才能充分表现出来。因此，想发展个性，就要有展示个性的舞台。学生只有在轻松、活跃、融洽的民主氛围中才能发现口我，勇于表现口我，敢于提出口己的观点，便于逐渐锻炼成为具有大胆创新精神、个性丰富的人。尊重其表现欲就要给其机会，创造条件，运用各种教学手段，给毎个学生展示个性的舞台。例如，《小小男子汉》一课，让学生在唱熟歌曲

7、、理解歌词之后，根据歌词大意与节奏特点，分组口行创编舞蹈动作，进行比赛，教师给予肯定和鼓励。这样，能充分发掘学生的个性潜能，使他们获得成功的喜悦，从而信心倍增，学习热情极大提高，学习积极性、主观能动性与创造性大大增强。二、整合各种教学资源，结合音乐开展有目的的德育教育。音乐教学的目的不仅仅是教会学生唱歌，更重要的是使学生在真善美的音乐艺术世界里受到道德情操的陶冶.(-)音乐与环保教育环境意识和环保质量如何，是衡量一个国家和民族文明的重要标志。因此，让学生从小接受良好的环境教育，是提高未来公民素质的一项重要的任务。音怎教材中包含着

8、十分丰富的环境教育内容、它是对学生进行环境教育的一科好教材，现就音乐教学中如何对学生渗透环境教育，进行一些粗浅的探索处在小学阶段的学生，具有敏锐的感受能力，强烈的好奇心和求知欲，教学中不能将一个个音符生硕地塞给学生，挫伤他们的求知欲。所以，教师就要采用生动活泼的