人教版二年级数学上册教案二上《认识线段和画线段》

《人教版二年级数学上册教案二上《认识线段和画线段》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、第四课时《认识线段和画线段》【教学目标】知识与技能：让学生自己观察、感知线段，体会线段的两个特征：直的和可度量。过程与方法：通过实践活动，使学生学会量线段、画线段。情感态度与价值观：培养学生观察、想象、操作能力，合作意识以及运用知识解决实际问题的能力。【教学重点】1・观察、感知线段，体验线段的两个特征：直的和有两个端点；并会辨别线段。2.能用刻度尺量出指定线段的长度，知道线段是可度量的。【教学难点】学会量线段、画线段。【教材分析】本节课教材安排了一个例题，认识线段分为四个层面由具体到抽象。第一，用直观图和文字说明：拉紧的一段线，可以看作一条线段。第二，用文字和图示的方法介绍：黑板的边、

2、课桌的边、书的边都可以看成线段。第三，给岀线段的图，用文字说明这些都是线段。第四，用文字说明：线段是直的，可以量出长度，并要求量出给出的线段长几厘米。【教学方法】迁移类推，引导发现，自主探索，合作交流。【课时安排】1课时【教学过程】一、复习铺垫课件出示复习题目。（多媒体课件出示幻灯片2）填一填。（1）量比较长的物体可以用（）作单位。（2）米和厘米之间的进率是（）。（3）80厘米+20厘米二（）米。学生独立完成练习后订正。二、情境导入1.谈话导入。师：妈妈购物回家，共有三条路，妈妈走哪条路最近？（多媒体课件出示幻灯片3）想一想，为什么要选择这条路呢？师：日常生活中这样的事例还很多，下面我

3、们一起来研究这个问题。2、提问：两条线，哪条长？（多媒体课件出示幻灯片4）引导学生观察并思考：两条线，一条直的，一条弯曲的，如何知道这两条线是否一样长？生：用手捏住弯曲的线的两端，用力拉紧，然后和另外一条直的线比较。教师边动手边讲解，让学生发现这两条线一样长。同时强调，像这样的拉直的线，可以看作是一条线段。（揭示课题：认识线段和画线段）三.探究新知1・出示例6。线段有哪些特征？（多媒体课件岀示幻灯片5）师提问：线段有哪些特征？2、列举实物感知线段。（多媒体课件岀示幻灯片6）请你找一找，我们身边有没有线段？摸一摸书本的边，说一说线段的两个端点在哪里？（可进行爱护书本的教育：如果把书搞坏了

4、，边变成弯弯曲曲的或是角翘起来了，就不是线段了，因此同学们一定要爱护书本。）还有哪些东西的边可以看成线段？黑板边、直尺边、书本边、铅笔边、桌子边等都可以看成线段。（强调物体的边是线段）2.认识线段。像这样直直的，可以量出长度的线就是线段。（多媒体课件出示幻灯片7）4•师生总结线段的特征。师：同学们，现在你们能总结出线段的特征了吗？指名学生回答线段的特征，教师进行补充总结。（线段是直的，有两个端点，可以量出长度。）（多媒体课件出示幻灯片8）5.探索量线段长度的方法。（多媒体课件出示幻灯片9）师：想一想，如何测量线段的长度？学生讨论交流，然后共同总结。教师总结：先将尺子的0刻度对准线段的左

5、端点，再看线段的右端点对着尺子的刻度数是几就是几厘米。5.出示例7:画一条3厘米长的线段。（多媒体课件出示幻灯片10）首先用手势表示3厘米大约有多长。试画3厘米长的线段。（教师巡视指导）教师点评学生所画的线段，强调：①画线段时，要用一只手按住尺子，使它不要移动。②画出的线段一定要直。③要在线段的两端标上端点。教师演示画线段的方法并总结：从尺子的0刻度开始画起，铅笔尖沿着尺子的边一直画到刻度3厘米的地方，再标上两个端点，并且在线段下面写上3厘米。师：想一想，还有其他画线段的方法吗？学生思考后，师生总结：可以先在纸上对应刻度0和刻度3处各画一个点。再沿尺子把这两个点连接起来。教师强调：在画

6、线段的过程中，尺子不能移动。（多媒体课件出示幻灯片11）设疑：如果尺子坏了，最小的刻度是2,用断尺怎样画出3厘米长的线段？5.易错举例。课件出示易错题：（多媒体课件出示幻灯片12）填空：下图中是线段的有（①③）①②③让学生找出计算的错误，并总结错误的原因。（多媒体课件出示幻灯片13）四、巩固拓展1.岀示课件，数一数，填一填。（多媒体课件出示幻灯片14）有（）条线段有（）条线段（1）想一想：怎么解答？生独立思考，解决问题。（2）学生汇报交流。（3）师：同学们回答得很好，但是在数线段的过程中，一定要按顺序数，防止出现重复遗漏。1.课件出示（多媒体课件出示幻灯片15）下面有5个点，在每两个点

7、之间画一条线段，一共能画多少条线段？学生独立完成，小组内核对结果。五、课堂小结同学们，这节课你们都学会了哪些知识？（学生自由发表想法）（多媒体课件出示幻灯片16）线段的特征：（1）线段是直的；（2）有两个端点；（3）可以量出长度。画线段时，通常以尺子的刻度0为起点，是几厘米长的线段就画到尺子上几厘米的地方。六、作业设计完成主题课堂作业对应内容。（多媒体课件出示幻灯片17）【板书设计】认识线段和画线段线段「直的I1特点<两个端点可测量【教学反思】