钱志亮科学发展观指导下的幼儿教育

钱志亮科学发展观指导下的幼儿教育

ID:41912580

大小:141.05 KB

页数:11页

时间:2019-09-04

钱志亮科学发展观指导下的幼儿教育_第1页
钱志亮科学发展观指导下的幼儿教育_第2页
钱志亮科学发展观指导下的幼儿教育_第3页
钱志亮科学发展观指导下的幼儿教育_第4页
钱志亮科学发展观指导下的幼儿教育_第5页
资源描述:

《钱志亮科学发展观指导下的幼儿教育》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、科学发展观指导下的幼儿教育讲座简介:现实幼儿教育己经被搞得鱼龙混杂!木讲朋认为科学的幼儿教冇应该是遵循儿童发展规律、促进儿童全而发展、抓关键期事半功倍、游戏为主口主学习、家园共育亲悄回归、分清主次轻重缓急、奖惩有度恩威并举。儿童认知发展四个阶段感知运动阶段:Sensorimotor,0-2岁前运算阶段:Preoperational,2-7岁具体运算阶段:ConcreteOperational,7-11岁形式运算阶段:FormalOperational,11-16岁儿童认知阶段发展的特点nl.阶段出现的先后顺序固定不变,不能跨越,也不能颠倒n2•每一阶段都冇独特的认知结构

2、,这些相对稳定的结构决定儿童行为的一般特点n3.认知结构的发展是一个连续构造(建构)的过程,每一个阶段都是前一阶段的延伸,是在新水平上对前面阶段进行改组而形成新系统卢梭在《爱弥尔》中写道:大口然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序,我们就会造成一些早熟的果实,它们长得既不丰满也不甜美,而且很快就会腐烂:我们将造成一些年纪轻轻的博丄•和老态龙钟的儿童。”急躁冒进逾越规律的社会现象n别输在起跑线上n“胎教大学”课程n望了成龙神童梦n神奇的杜曼闪卡n幼儿园“EMBA”早期分享阅读"n幼儿快速珠心算n幼教课程小学化教育万能论喧嚣尘世n七岁天才作家窦蔻n假如

3、记忆可以移植……rT教育有多大胆、孩子就有多高才”n没有教不会的孩子,只有不会教的老师n—天包学游泳、三天学会拼音、一年流利口语n孩子过早岀名,孩子会变得很浮躁,往往会莫名其妙地傲视周围的一切,自以为了不起,不思进取,不求上进,藐视、防范共至敌视周围的人,最示很有可能变成“小时了了,人时平平”的悲剧人物——赵忠心哪些因素影响着人的发展?n先天因素:遗传基因、孕期情况、生产方式n环境因素:家庭、家族、社区、社会、自然、校园环境n教育因素:抚养人、抚养方式、早期教冇的情况n主观能动性:主动性、上进心、成就感、荣誉感、坚持性儿童的科学发展观n先天是前提:承认“瓜豆各得”的同时

4、看到“龙生九子,'的现象,反对“遗传决定论”n环境是条件:承认“近朱近墨”的同时看到逆境成材的现彖,反对“坏境决定论”n教育很重要:承认教育改变命运的同时遵循“功能有限”规律,反对“教育万能论”n主观能动性最关键:承认“犬道酬勤”的同时看到事与愿违现象,反对“主观决定论”二、促进儿童全面发展VS片面发展n《幼儿园工作规程》第--章第三条:“幼儿园的任务是,实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、徳、美全面发展的教育,促进其身心和谐发展。"全面发展的由来n社会化人生产解放了人,给每个人带來了闲暇,闲暇的学习为人的全面发展带來了机遇,代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶

5、级IH社会的,将是这样一个联合体,在那里,每个人的自市发展是-•切人的白由发展的条件。——《共产党宣言》[马克思恩格斯选集[C].北京:人民出版社,1995.P.294n未來新社会是以每一个个人的全面而自由的发展为基本原则的社会形式。——资本论北京:人民出版社,2004.P.683全面发展的社会意义n以人为本,强调人的全血发展、强调人在社会发展中的主体地位是社会进步的最高价值目标。n坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展——小国共产党十六届三小全会《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》心理学层面的全面发展:教育学层面的全

6、面发展:社会学层面的全面发展:政治学层面的全面发展:片面发展的社会现象:n今天学认什么字了n今天学算什么题了n特别聪明没有朋友n各方而优秀体质差n屮小学学生的偏科n走向社会高分低能n考上了大学去跳楼、撞伤人了再捅死把早教理解为单纯的智力开发n早期智力开发:不惜钱财进行智力投资,为孩了购买高级玩具、儿童读物等,还拿出相当一部分时间和精力教孩了背诗、识字、数数等n心理学研究告诉我们,决定一个人成才的条件是多方而的,智力是成才条件之一。而站德、性格等对一个人的成才起着关键作用,其中品徳决定着成才的方向;良好的性格,如勤奋、勇敢、毅力等则是成才的重要保证n健康的心理,愉快的悄绪

7、,合作的精神,动手的能力,语言的表达等等,都不是能用成绩衡量的三、抓关键期事半功倍VS耽误错过n“印刻”是指刚获得虫命不久的小动物追逐它们最初看到的能活动的生物,并对其产生依恋Z情的现象。n个体在这时刻所印刻的对彖,nJ以使该个体对它接近、并发生偏好,而不会被忘却,由此形成了一种对它的永久约束性的依恋。n印刻现象和一般的反应不同,它只在一定的时期内发生。关键期CriticalPeriodHypothesisn印刻发牛的吋期称作“关键期”。n—•个有机体牛命中的一段时间里,某些外部条件対个体的影响可超过在其他时间所能达到的程度nl935年,

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。