青岛版小学四年级上册科学《水里有什么》》教案

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1、水里有什么一、教材简析：科学活动课（1课时）让学生提前搜集一些有关资料,还可以实地考察,发现水屮有许多杂质和细菌。拿出一部分时间让学生初步了解净化水的方法。注意过滤水时的滤纸、棉花、纱布的放置顺序。本可以学生对水的生活体验为基础，按照“问题一观察一交流一探究”的科学认知程序，探究“水里有什么”“水的净化方式”等内容，认识是水的净化的基本步骤及其重耍意义，使学生的探究意识、实验能力、科学思维等方面的科学素养得到加强。二、学习目标：1.通过学生小组合作学习活动，学生能够对观察到的现象提出猜想和假设；能够利用感官和借助仪器进行简单的科学探究。【5.1能

2、用各种感官直接感知自然事物并用语言或图画描述所观察的事物的形态特征。5.2能用简单的工具（放大镜、显微镜等）对物体进行较细致的观察，并能用图和文字表达。】2•通过学习活动，学生能善于用学到的知识改善生活，意识到人与自然要和谐相处。【4.3意识到物质的利用会给环境带来正面和负面的影响，人对环境负有责任。】3.通过学生小组合作探究学习活动，学生知道水里有溶解和不溶解的物质；知道对不纯净的水进行净化的一般步骤和方法；［5.4能用简单器材做简单的观察实验，并作实验记录。】了解自来水的净化过程。三、学习重点：学生通过水的净化，知道水里有溶解和不溶解的物质的

3、小组合作探究学习活动。四、学习难点:学生关于水的净化方法认识掌握。（沉淀、过滤、消毒）五、学习准备：教师准备：有杂质的水、滤纸、玻璃棒、漏斗、方座支架（附漏斗架）、明矶、烧杯、堆竭、酒精灯、堆堀夹、有关水的净化、自来水工厂方面等方面的知识图片资料。学生一起做好有关准备：纯净水、滤网、纱布、有杂质的水、有关水的净化、自来水工厂方面等方面的知识图片资料。六、学习过程：教师活动学生活动设计意图二次备课一、导入新课：1、（一）教师与学生交流课学生与教师交流课教师指导学生仔前搜集的水样学习前学习活动情况，观细观察，充分激活动情况，出示不同察不同地方采集的发

4、学生学习兴地方采集的水样，提水样，思考问题，激趣，营造民主和出问题：“在我们身发学习活动兴趣，了谐的学习氛围，边生活中哪里有解本课学习活动。导入课题。水？这些水一样吗？”，激发学生学习活动兴趣，引入本2、（二）课学习活动。(1)本环节设计教师一、学习新课：学生在教师指导小事先设计好科学1•教师指导学*小组合作学习活动，综记录表格，以利组合作学习活动，观合利用感官认真仔于学生开展探究察收集的水里面的细观察收集的水里学习。通过活动，成分。教师积极参与面的成分，及时记录使学&了解水里学生小组合作观察发现,并依据发现大既有肉眼可见的学习活动，指导学生胆提

5、出自己的猜测不溶性杂志，又综合利用感官认真和假设。有肉眼不能观察仔细观察，及时记录学生充分交流，了解到的可溶性杂发现,并依据发现大到观察的水样是否质。胆提出自己的猜测受到污染，认识水里和假设。面既有肉眼可见不教师指导学生充分溶性杂质，又有肉眼交流，引导学生了解不能观察到的可溶到观察的水样是否性杂质。受到污染，认识水里讣学生在活动中面既有肉眼可见不(2)学会科学方法、溶性杂质，又有肉眼学生在教师指导下学会倾听他人意不能观察到的可溶进行动脑动手净化见，从中获得启性杂质。有杂质的水的小组示，开拓自己的2.教师指导学生小合作探究实验学习思路。组合作探究实

6、验学活动。习活动:动脑动手净学生结合自身生活化有杂质的水。经验充分交流讨论教师指导学生结合关于净化水的方法，自身生活经验充分在教师提示、帮助下交流讨论关于净化有条理、有计划地设水的方法，提示、帮计探究实验活动。认助学生有条理、有计识了解水净化的一划地设计探究实验般过程和方法。学生活动。指导学生认识观察教师出示预先了解水净化的一般组装好的一套过滤过程和方法：沉淀、装置,认识装置以及过滤、消毒.蒸馅。过滤的科学操作方教师适时出示预先法，以及明矶使用方组装好的一套过滤法，充分激发学习积装置，介绍装置以及极性,设计实验设计过滤的科学操作方方案并积极进行探

7、法：（两叠、两低、究实验小组合作学二靠）以及明矶使用习活动。在活动中加方法,充分激发学生强合作、认真仔细操的学习积极性，引导作，注意观察比较。学牛按照自己的实验设计方案进行探本环节根据已有究实验小组合作学的生活经验和课习活动。教师参与学学生交流小组合作前搜集的资料展生小组合作学习活探究实验学习活动开交流，了解自动，给予学生帮助和的实验过程以及发來水形成过程。提示,指导学生加强现，认真倾听他人意重点开展“自来合作、认真仔细操见，并从中获得启水加工厂”设计作，注意观察比较。示，开拓思路，意识学习活动。教师指导学生交流到清除水中杂质的小组合作探究实验一

8、定规律。学习活动的实验过程以及发现,引导学&学会倾听他人意(3)见，从中获得启示，学生在教师指导下（三）开拓口己的思路，使交流资料，在结