青岛版小学四年级上册科学《水里有什么》教学设计及教学反思

《青岛版小学四年级上册科学《水里有什么》教学设计及教学反思》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《水里有什么》教学设计教学口标：1、知道水里有溶解和不溶解于水的物质。2、使学生知道沉淀、过滤、消毒是水净化的常用方法。了解自来水的形成过程。3、指导学生初步学会做沉淀和过滤的实验，培养学生的实验能力和分析综合能力。4、向学生进行饮水卫生教育，培养学生认真细致、与人合作、不怕困难的科学态度和良好的实验习惯。教学重难点：1、使学生知道沉淀、过滤、消毒是水净化的常用方法。2、向学生进行饮水卫生教育，从小养成节约用水的好习惯3、沉淀和过滤实验的操作规程。教学准备：1、有关《水污染》和课本插图的课件。2、沉淀实验：烧杯、明矶、玻璃棒。3、过

2、滤实验：滤纸、剪刀、烧杯、玻璃棒、漏斗、铁架台、滴管。教学内容：《水里有什么》通过对自然水域及其水样的观察——认识水，“处理”水，参观水，应用水，列举了有不溶解于水的杂质,如泥沙、石块……，有溶解于水中的朵质，如食盐、各种矿物质……,还有细菌、病毒（生活于生活垃圾、污水、死动物等），向学生进行饮水卫生教育。通过沉淀、过滤实验的操作，培养学生认真细致、与人合作、不怕困难的科学态度和良好的实验习惯。冃的：让学生知道被污染的水可以通过沉淀、过滤、消毒的方法变成能使用的水。内容：（实验一）、水的沉淀，知道通过静置可以把比水重的杂质清除掉。（

3、实验二）、通过过滤，可以把比水小的杂质清除掉。（实验三）、通过实验知道可以把水里的有害微生物通过煮沸的方式消灭掉。清除水中的杂质有一定的规律：从大到小，从不溶解到溶解。通过截图懂得沉淀过滤等的正确操作和自来水的形成过程。教学过程一、导入:教师出示一瓶水样。1、提出问题：这是一瓶从河里取来的水，能直接饮用吗？为什么？2、学生充分发表意见。3、教师小结：不能直接饮用，因为水里有很多的东西。口然界的水由于各种原因，混入了各种杂质，其中有不溶解于水的杂质，如泥沙、石块、杂草、灰尘等脏东西；有溶于水中的杂质，如食盐、各种矿物质还有细菌、病毒等

4、。这节课我们就来探究水里有什么。板书课题：7、水里有什么二、导学：（―）、处理水：1、观察：实验桌上有两杯混浊的水，观察水里有哪些杂质？如何除去水中的朵质？2、学生汇报。3、教师讲解：沉淀：（1）沉淀：要除去水中比水重的杂质，有一个简单的方法，把水放在容器中静置一会儿，一部分杂质就会沉到水底，这种方法叫沉淀。为了加快沉淀，还可以在水中加入明矶，明矶经过溶解后能把水中一些较小的颗粒粘在一起加快沉淀。(我们附近农村，由于农民都使用了自来水，一般就不用在水中加入明矶沉淀。)(2)演示沉淀实验，边示范边讲解：加入适量明矶、用玻璃棒搅拌、静置

5、，过一会儿观察沉淀后的水有什么变化？(3)学生实验。(4)学生观察、讨论：沉淀后的水发生了什么变化？(5)小结：沉淀能除去水中什么样的杂质？家里的烧水壶、热水瓶等的时间用长了，壁上会有水垢，这就是水中杂质长期积淀的结果。过滤：指导学生学习用过滤的方法净化水。(1)讲述：沉淀能除去水中一部分杂质，但并不能完全除去不溶解的杂质。沉淀后的水还会有重量很轻的物体在水中，过滤又是一种常用的净化水的方法。(2)讲解过滤操作的方法。(3)学生分组实验。(4)观察、比较并讨论：过滤后滤纸有什么变化？过滤能除去水中什么样的杂质？(5)小结：用沉淀、过

6、滤的方法能除去水中不溶解于水的杂质。消毒：指导学生学习用消毒的方法净化水。讲述：用沉淀、过滤的方法能除去水中不溶解于水的杂质，但不能除去细菌、病毒等有害物质。这就需要消毒，比如用加热的方法把水烧开，这种方法叫“煮沸”;也可以往水里加漂白粉。我们把煮沸各加消毒药品的方法统称为“消毒”，其中煮沸是又简单又可的消毒法。学生总结汇报水的净化方法：沉淀、过滤、消毒。4、总结：清除水中的杂质有一定的规律：从大到小，从不溶解到溶解。(二)、参观水：了解自来水厂水的生产过程，并进行饮水卫生教育。1、提问：我们生活中所用的自来水，也是来自自然水域的，

7、那你知道自来水厂是怎样把自然水域的水送到千家万户的吗？2、讨论：自来水要经过几道净化处理过程？3、探索研究：根据清除水中的杂质的规律，自己设计一个自来水加工厂，你有怎样的设想，把你的意图用文字或画图的方式表示岀来。(1)、学生设计。(2)、展示学生作品。(3)、图片展示自来水厂泵站监控图。(修改说明：学生虽然对水的净化过程有所了解，但现实生活中又是利用哪些设备净化水的，学生很茫然。以前教这个环节时，单凭讲解和简单的画图，效果不大。)(4)、提问：自来水经过多道净化处理，能不能直接饮用？为什么？(三)、节约用水教育(1)、观看土地缺水

8、的有关图片。(2)、观看海水淡化方法的图片。(3)、学生讨论怎样节约用水。（修改说明:我借助多媒体运用PPT展示了这一过程，真实的图片把抽象的知识变得直观，利于学生接受和理解。）修改说明：在自来水厂生产过程一环节中，运用自来水厂泵站监