青岛版小学科学五年级下册《潜望镜的秘密》教学设计

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1、课题：潜望镜的秘密一、教学内容青岛版《科学》五年级下册第二单元第八课《潜望镜的秘密》。二、教材分析本课以军事上常用的潜望镜为研究对象，通过研究与分析、表达与交流使学生认识到潜望镜的内部构造及作用，进一步认识平面镜在军事及生活中的应用，使学牛认识到科学技术的重要性，激发学牛学科学、用科学的热情。三、教学目标（一）科学知识目标1.通过实践交流知道潜望镜的工作原理，知道光在潜望镜屮的传播路线。2.本课探究所具备的知识能力基础：光的反射（二）科学探究目标1.认识平面镜反光性质会制作简易潜望镜。2•运用潜望镜基本原理，设计岀创意潜望镜。（三

2、）情感态度价值观目标：积极参与探究活动，在活动中获得成功的体验，产生研究、探讨的兴趣。四、教学要点分析（一）教学重点：知道潜望镜的工作原理，光在潜望镜中的传播路线。（二）教学难点：进行创意潜望镜的设计。五、教学准备：（-）教师准备：课件；自制潜望镜（二）学生准备：平面镜片、胶带、硬纸板、剪刀、胶水、潜望镜模型废旧牙膏盒六、过程设计：本课主要探究的是潜望镜的秘密，探究所具备的知识能力基础是光的反射的内容。围绕这一主题设计了三次〃画〃潜望镜的〃解暗箱〃探究活动,每一个活动都由学生自己去感知、去探究。我设计五个环节进行：（一）情景引入，

3、激发兴趣。（-）提出问题，大胆猜想（三）合作探究，验证猜想（四）图片欣赏，自主设计（五）总结经验，拓展延伸具体如下：（一）情景引入，激发兴趣。课前1分钟播放一一课件1-1:播放游戏音乐1、交流：同学们，这是什么的音乐？同学们，豌豆先生准备在海底阻击敌人的船，可是他看不到，怎么办呢？2、引发学生思考:学生想办法一一使用潜望镜来观测敌情3、引发思考：看到潜望镜，你想到了什么？学生：为什么能看到水上的景物？里面的构造是什么样的？今天我们就一起来研究《潜望镜的秘密》帮助豌豆射手好不好？板书课题：潜望镜的秘密【设计意图：1、音乐导入，寻找共

4、同兴趣（都喜欢《植物大战僵尸》游戏）拉近和学牛的距离。2、游戏引入，激发学牛的学习兴趣。3、豌豆先生如何在水下射击海上的敌人，来引发学生的思考。】（二）提出问题，大胆猜想1、先交流，“谁知道潜望镜的内部构造？”讲解并请学生上来演示。2、出示潜望镜内部构造图。3、引发质疑：随便摆放平面镜就可以看到目标物吗？那么利用平面镜观察目标物是怎样的角度呢？【设计意图：引发学生主动质疑，主动探究的意识。】教师根据学生的问题引导学生明确：潜望镜至少要有两个镜片。让学牛•大胆猜想这两个镜片该怎么放，并画出潜望镜的猜想结构图。（三）合作探究，验证猜想

5、1、学生分组实验。同学们对潜望镜的内部结构进行了猜想，但是我们进行科学研究,仅仅靠猜想是不行的，拿出自制潜望镜，各小组按照操作提示，合作探究潜望镜的内部结构。出示操作提示：（1）打开潜望镜观察里面的结构，并画下来。与我们的猜想结构图比较一下，是不是一样？（小组分工：1号同学负责打开潜望镜，2号同学负责画图，其余同学辅助并观察）（2）试着改变镜子的角度，看一看还能看到高处的物体吗？2、完成实验报告一一平面镜光线方向图【利用解暗箱的方法，培养了学生独立思考的习惯，让每一个学生或多或少的都能带着自己的所学之得和所思之疑发表见解，这样会更

6、有成效。画潜望镜的内部结构图。是让学生进一步了解潜望镜的内部构造，并与自己的猜想相对比，进一步深化对潜望镜的认识，达到培养学生创新思维能力的目的。】汇报交流：学生展示小组合作的作品。教师点拨：潜望镜的内部有两块和水平方向成45度角的平面镜。地上面的、远处的景物反射的光，照射到潜望镜上面这块平面镜上，再反射到下面这块平面镜上，再反射到人的眼里，人就能从低处看见地上面的、远处的景物。【教学中要给学生时间进行表达与交流，交流相互的发现，达成共识，课件直观的展示光在潜望镜内经过两次反射的过程，增加学生的感性认识。】（四）图片欣赏，自主设计

7、1、课件展示各种各样的潜望镜。2、学生根据潜望镜的结构自己画出简易潜望镜的设计图并制作。3、学生展示自己设计的各种各样的潜望镜。【让学生设计各式各样的潜望镜，意在发挥学生的想象力，以达到培养学生的抽象思维能力的目的。在教学中，三次画潜望镜内部结构图，层层深入，深化了对潜望镜的认识，达到认识潜望镜内部构造的目的。】（五）总结经验，拓展延伸1、在同学们的帮助下，豌豆射手利用同学们设计的潜望镜及时地侦察了敌人的情况，打跑了敌人，他请我谢谢大家。2、学生谈收获3、我布置了一个课后研究专题进行研究：设计一个能看到四面八方的潜望镜。【设计意图

8、：进一步拓展学生视野，丰富学主的知识，培养学生的创造意识与动手能力。】板书设计8、潜望镜的秘密光的反射镜片平行反光的面相对镜片与水平线成45度角