二年级下册数学第四单元集体备课交流材料

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1、二年级下册数学第四单元集体备课交流材料“表内除法（二）第四单元备课分析单元教学内容：表内除法（二）。单元教学目标：1、让学生经历用7、8、9的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法。2、使学生会综合应用乘、除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题。3、在解决问题的过程中，使学生初步尝试运用分析、推理、转化的方法。单元教学重点：1、使学生熟练应用乘法口诀求商；2、使学生经历从实际问题中抽象出一个数是另一个数的几倍的数量关系的过程，会用乘法口诀求商的技能解决实际问题。单元教学难点：应用分析推理将一个数是另一个数的几倍是多少的数量关系转化为一个数里面有几个另一

2、个数的除法含义。单元课时计划：1、用7、8、9的乘法口诀求商3课时左右4课吋左右2课时2、解决问题3、整理和复习单元教材分析：表内除法（二）是人教版二年级下册教材中第四单元的内容，属于《数学课程标准》中“数与代数”领域的内容，本单元的学习在《数学课程标准》第一学段中有着承上启下的作用。首先是在学习用2〜6的乘法口诀求商基础上，继续学习用7〜9的乘法口诀求商；其次是为三年级学习“多位数除以一位数”的除法做好知识储备。本单元教学主要内容有：用7、8、9的乘法口诀求商，解决用除法计算的简单的实际问题，综合应用乘、除法计算的稍复杂的实际问题。着重让学生在熟练掌握用口诀

3、求商一般方法的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。解决问题内容相对表内除法（-）而言，应该在解决问题上提出了更高的要求，即：不再单纯的用除法的意义解决问题，而是要综合运用乘除知识和相互的关系解决稍复杂的问题，使学生在解决问题的过程中初步尝试运用分析、推理、转化的数学方法。以上用7〜9的乘法口诀求商、解决问题两个部分的内容相互依存，用乘法口诀求商来源与解决问题Z中，它是解决用除法计算实际问题的基础，并影响着问题解决的终极结果。表内除法（二）共安排了4个例题、4个练习和1个整理和复习内容。其屮“用7、8、9的乘法口诀

4、求商”内容涉及1个例题、1个练习（练习十一）；“解决问题”内容涉及3个例题、3个练习（练习十二、练习十三、练习十四。第一课时用7、8、9的乘法口诀求商活动内容：课本P38页，例1,练习^一第1、2题活动目标：1、学会利用7、8、9的乘法口诀进行求商。2、能比较熟练地进行除法求商。3、进一步发展学生解决问题的能力。活动重点：学会利用7、8、9的乘法口诀求商。活动难点：进…步掌握关于除法的基本应用题的解答方法，发展学生解决问题的能力。教、学具准备：主题图、实物投影活动过程：教师活动学生活动教后反思一、复习旧知1、口算练习4x55x87x99x47x36x89x58

5、x8开火车口算练习。7x83x69x96x72、将下列口诀补充完整。（）八五十六三（）二十七六（）五十四七（）六十三二（）十八（）七二十八3、计算下面各题。24三615三3说一说，自己是怎样求商的。二、合作探究1、谈话引入新课六一快到了，小朋友们在老师的带领下正忙着布置自己的教室呢！可是他们遇到了一些数学上的问题，你能帮他们解决吗？2、教学例k指名口答。（可面向中下等学生提问）学生独立计算，并说一说自己是怎样求商的。（1）投影出示主题图（2）教师板书：564-8生：能。（3）问：你是怎么计算的？学生仔细观察。说说他怎么想的？们遇到了什么问题？学生解决问题并独立

6、列（4）要是挂7行呢？你能出算式。够解决吗？2、小结：在今天的学习中生：学生得出算式的商。我们不仅帮小朋友们解决生1:想乘算除。了数学问题，而且还进一步生2：根据口诀算。学会了利用乘法口诀来求商。在以后的除法中只要大学生独立解决，学生说家能够熟记口诀，就能很快出自己的计算结果，并算出除法的商了。把求商的过程跟大家说三、巩固练习一说。1、引导学生完成书本做一做。2、引导学生完成第50页第1、2题。学生独立计算，再说一四、课堂总结说怎样求得商。然后集通过今天的学习，我们又有体订正。了什么样的收获？学生分组比赛练习，看哪组完成的又对又快。学生自市说。二年级数学业务活

7、动记录时间:2015.4.13・地点：二楼办公室主持人：宋歌活动内容表内除法…-用7、8、9的乘法口诀求商参加人员二年级全体班主任教师记录：一、确定教学目标、重难点主讲人XXX提出教学目标、重点和难点。大家一致同意，确定了目标、重难点。二、探讨教学过程：王晶媛说：“用7、8、9的乘法口诀求商，是在学生学习了用2-6的乘法口诀求商的一般方法基础上进行教学的。通过教学，让学生经历用7、8、9的乘法口诀求商的过程，熟练掌握用乘法口诀求商的方法并能解决简单的实际问题。教学中，我们教师耍结合新课程理念，引导学生结合教材主题图，引导学生口主探索用7、8、9的乘法口诀求商的

8、方法。在自主探究、合作交流中获取基础知