集体生活成就我教案设计

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1、《集体生活成就我》教案一、学情分析初中生的自我意识越来越强，从对师长的依赖慢慢走向独立，有了强烈的自我意识和个性化需求。集体生活给了初屮生的成长提供了一个广阔的平台，但是不同的学生在集体生活中的感受是不一样的，一部分同学会合理利用集体资源发展自己，但是也有小部分学生青春期的逆反心理比较突出，经常与市长发生矛盾和冲突,有些孩子不懂得尊重、缺乏包容他人、以口我为中心，责任担当弱等，对初中生过集体生活有着负面的影响，不利于他们过集体生活。二、教学目标：情感态度与价值观：激发学生对集体生活的正确认识，通过集体完善自己发展自己，培养学生的集体意识。过程与方法：通过设置情景导入集体生活对个人的品格与个

2、性方而的影响，以集体生活为载体，讨论个人的发展问题，通过对问题的反思及观点的归纳提高学生的思维与概括能力。知识与能力：知道集体对于个人成长的重要作用，通过在集体中生活来提高我们人际交往的能力。三、教学重难点：1、集体生活与个人发展的关系。2、在集体生活中学会彼此接纳、尊重、理解和包容四、教法学法：情景教学法、探究法五、课时安排：1课时。六、教学过程：（一）导入新课（必填）（一）导入新课隐藏内容思维大爆炸：如果说看到水滴会想到大海，那么看到树木、蚂蚁、音符、个人这些词语你会想到什么？教师过渡：水滴只有融入大海才不会干涸；咅符只有谱成乐曲才具有动人的魅力：都说毗蜉撼大树自不量力，但千里之堤却会

3、溃于蚁穴；只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段。这节课让我们一起來感受集体生活如何成就你我。（二）新课讲授（多媒体显示）情景一：在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。情景二：平时不敢举手的我，在同学们的帮助下，勇敢的参加了班级演讲比赛。情景三：早上受到同学们郎朗读书声的感染，我也情不自禁的大声读起来。想一想：集体生活对自己都有哪些方面的影响？提示：学生从学习、培养能力、养成习惯等不同的方面思考阐述教师总结：每个人的成长都离不开集体，集体生活影响着我们每一个人，集体生活能涵养我们的品格，能提升我们的人际交往、综合表达等方面的能力，能帮助我们养成良好的行为习惯，这一节课我们

4、就来探讨集体生活与我们个人的关系。1、在集体中涵养品格（PPT展现）谈一谈：在集体中，无论是班级干部还是普通一员，每一个人都是集体一份子，都承担着相应的责任，而我们最基本的责任是做好自己。比如能够课堂专注、作业认真、卫生负责……，哪怕一个很小的责任，都是我们价值的体现。我们在认真做事的过程屮体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。小组讨论：长沙咸嘉湖街道的小波，今年已经十六年了，因为爸爸觉得学校的教学进度太慢，会“耽误”小波的学习！“我想把儿子培养成一个了不起的人。”于是从两岁开始，都是他爸爸在家教学，工具就是电脑，教材一般是网上下载的电子版，他家那栋独立三层楼房的三楼，几乎是小波的全部

5、活动空间，身兼老师一职的父亲吴智勇，则儿乎是小波唯一打交道的人。小波的妈妈李女士说自己因观念分歧已与小波爸爸离婚，见到小波的机会也越来越少。尽管在家自学的小波在数学方而表现出过人Z处，但李女士和邻居都希望，能让这个16岁少年“走出来”。对此，你的看法是什么？你是支持这位爸爸的教育方式还是觉得不妥？请说出你的理由。教师总结：独行快，众行远。人的发展不仅仅只是智力一个方面，要想智商情商双在线离不开集体的帮助。集体生活可以培养积极、主动、自觉的人生态度，在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处，提升我们的交往能力，还可以培养了自己的责任意识。2、在集体中发展个性（1）想一想：展示校园

6、文化节主持人的照片。问：你是通过什么样的方式认识他们的？在学校里如何能让学校的人认识并欣赏你？教师总结：集体生活为我们搭建起与他人，与世界，交往的平台，在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。（2）想一想：说一说我们班最有个性的人？你最想向谁学习，为什么？教师总结:每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活屮重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。（3）在学校有一个神奇的现象，获得模范班集体、优秀班集体次数越多的班级，期末考试时获得三好学生、优秀班干部荣誉称号的人数也更多，这是为什么？这给我们

7、什么启示?教师总结：实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。教师总结：怎样在集体中发展个性？①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。②人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”也是集体生活重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于