贾川学区规章制度集—2安全稳定责任追究制

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1、清水县贾川乡学区安全稳定工作责任追究制(本制度经2012年11月28日教代会讨论通过,于2013年10月31日经教代会重新修订)一、总则为全面贯彻落实“安全第一、预防为主、综合治理”的工作方针,全力维护全学区的安全稳定,有效防范各种安全稳定事故、事件的发生,严肃追究各种安全稳定事故的责任单位和责任人责任,保障学校,师生生命、财产安全,根据相关法律法规,结合我学区实际,特制定《安全稳定工作责任追究制》,请遵照执行。按照“分级负责、各司其职、限期整改、追踪落实、强化督查,常抓不懈”的“二十四字”总要求,强化以“十六防”(防危房倒塌、防食物中毒、防火、防盗、防爆、防邪教、防溺水、防交通事故、防

2、群体性疾病、防自然灾害事故、防大型活动安全事故、防学生意外伤害、防学校周边不良环境、防学生心理脆弱、防校外不法分子入校侵害、防集体闹事)为主要内容的学校安全稳定工作,坚持“关键在校、重点在防、落实为本、常效为先”的原则,坚持“谁主管谁负责、一岗双责”的工作制度,落实各项安全稳定措施,对存在的各类隐患、苗头和问题,及时发现、控制、化解、治理,切实筑牢学校安全稳定工作防线,全面推进学校安全稳定工作。二、安全稳定事故责任追究的原则(一)坚持公开、公正的原则。(二)坚持有错必纠、处罚适当的原则。(三)坚持教育为主、惩戒为辅的原则。(四)坚持谁主办、谁负责,谁主管、谁负责的原则。三、安全事故责任追

3、究的范围学区、学校所有教职工,依据其工作岗位和职责,因工作失职、渎职等均应追究相应的责任。四、各类人员工作责任(一)校长:是安全稳定工作的第一责任人,对学校安全稳定工作负总的领导责任。第一责任人对学校安全工作负有组织、管理、监督、检查、奖惩的权力和责任。第一责任人要定期组织召开学校安全工作调协例会,调度和协调领导班子成员和各部门对学校安全稳定工作齐抓共管,检查和解决学校安全稳定工作的重大问题。第一责任人要全面落实安全工作的各项规定和上级工作部署,层层落实安全责任,经常检查安全工作落实进度,保障学校的安全稳定。(二)分管领导:是学校安全稳定工作的直接责任人,对学校安全稳定工作负直接领导责任

4、。直接责任人是学校安全稳定工作的直接组织和领导者,要把安全稳定工作作为第一要务,集中精力抓好学校安全稳定工作。直接责任人要健全分管工作各项管理制度,对分管的安全工作实施有效管理,及时向校长报告工作。要抓好领导班子和教师队伍对学校安全稳定工作决策部署的贯彻落实,定期组织开展安全隐患排查,认真、彻底解决排查出来的各种问题、隐患和苗头。(三)副校(园)长:是学校分管事项安全稳定工作的直接责任人。副校(园)长要切实承担起对所辖处室安全稳定工作的组织和领导责任,层层落实各处室、师生安全稳定责任,经常与分管领导沟通情况,共同分析解决问题。认真落实学校安全稳定工作的决策部署,积极开展形式多样的师生安全

5、教育活动,深入了解师生的思想动态,定期组织开展安全隐患排查,认真、彻底解决排查出来的各种问题、隐患和苗头。(四)教导主任:是学校教务安全工作的直接组织和责任人。负责学校教务安全工作的管理,组织实施教务安全工作管理要求,抓好课堂、课间活动及社会实践等教育教学活动的安全管理。发现教务工作安全问题必须向分管领导汇报,及时做好落实整改。(五)总务主任:是学校后勤保障的直接组织和责任人。对学校校舍及各种设施等安全负直接管理责任。组织实施学校后勤保障工作的安全管理,定期检查、维修校舍及各种设施,发现学校后勤保障安全问题必须向分管领导汇报,及时做好落实整改。(六)其它校委会成员:是所分管事项安全工作的

6、直接组织和责任人。配合安全分管领导经常性的进行安全教育和管理。组织实施安全隐患的排查,发现问题及时向分管领导汇报,并及时落实整改。(七)班主任:是所在班级学生安全的第一责任人,全面负责学生学习、生活、课间活动、课外教育等方面的安全,应经常性地对学生进行安全常规教育和检查,定期开展安全排查,发现学生身心安全问题及时向分管领导汇报,并根据学校安排及时与学生家长联系,积极做好家校沟通,采取多种措施防止学生安全事故的发生。(八)任课教师:是任课班级学生安全工作的第一责任人。任课教师主要职责:遵守职业道德、操作规范和安全工作相关规定;不擅离岗位、私自串课;加强课间管理,不提前下课、滞留学生;及时发

7、现缺课、逃课学生,并报告班主任;不体罚或者变相体罚学生;不组织学生从事不宜未成年人参加的活动;关注有特异体质或特殊疾病学生;学生在校期间突发疾病或者受到伤害,及时采取相应措施;对有危险性行为的学生进行必要的管理、告诫或制止;在可预见的范围内采取必要安全措施和相应的安全教育,组织学生参加教育教学活动或者校外活动。(九)其它岗位人员:门卫、值周教师等,均为相应岗位安全工作的直接责任人,应严格执行校园安全管理制度,认真履行相关安全职责,共

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