高中学业水平考试标准

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1、高中学业水平考试标准a—识记：对所学化学知识能了解、辨认、描述、区分、举例、比较，达到“知其然”。具体包括:①复述有关化学概念和定律。了解物质的性质和用途。③止确书写化学用语，认识化学中常用的计量单位。④记住常用化学仪器的名称，知道它们的使用方法和革本操作过程。具体内容：《化学1》▲1.丰富多彩的化学物质⑧固、液、气态物质的一些特性⑨胶体的木质特征和鉴别方法⑩电解质和非电解质的概念▲2.研究物质的实验方法②焰色反应▲3.人类对原子结构的认识①原子结构模型的演变③核素、同位素的概念▲4.氯、漠、碘及其化合物①氯气

2、的工业制法③氯气的物理性质及用途⑤浣、碘单质的物理性质▲5.钠、镁及其化合物①钠、镁的物理性质及用途③钠、镁的生产原理⑤碳酸钠、碳酸氢钠的用途▲6.从铝土矿到铝合金①地壳中铝的含量及存在形式，铝合金▲7.铁、铜的获取及应用①口然界铁、铜的存在形式，铁、铜的物理性质▲8.含硫化合物的性质和应用②酸用的成因和防治③硫酸的工业生产《化学2》▲1.核外电子排布与周期律⑤元素周期表的意义与作用▲2.微粒Z间的相互作用力①化学键的含义③离子化合物、共价化合物的概念⑤常见共价分子的结构模型、结构式⑥碳的成键特点与有机化合物的

3、多样性的联系⑦分子间作用力的含义A3.化石燃料与有机化合物③石油的分憾、裂化、裂解的主要原理及产物⑤乙块的分子组成及主要性质（加成、氧化）⑥可燃性燃料（气、液）在保存、点燃中的安全问题⑦煤的气化、液化和干憾的主耍原理及产物⑨有机化合物分了中的基团▲4.食品中的有机化合物④官能团的概念、常见官能团⑤油脂的存在、分子结构、主要性质及用途⑥几种常见糖类物质的组成、存在、物理性质和相互关系▲5.化学是认识和创造物质的科学①化学理论的建立和发展与人类认识世界的关系②化学科学的研究内容和发展前景③化学在合成新物质、提高人类

4、生活质量方面的重要作用▲6.化学是社会可持续发展的基础①化学与人类生活及其他学科的关系②化学科学与环境保护《化学反应原理》▲1.化学反应中的热效应①化学反应中能量转化的主耍形式②吸热反应和放热反应①提高燃料燃烧效率的方法▲2.化学能与电能的转化①原电池的概念③电解池的概念▲3.金属的腐蚀与防护①金属腐蚀的危害▲4.太阳能、牛物质能和氮能的利用①太阳能开发利用的途径和方式②生物质能的利用途径③氢能的优点、开发与利用现状了解化石燃料的不可再生性及其给环境带來的问题。▲5.化学反应速率①化学反应速率的概念▲6.化学反

5、应的方向和限度①可逆反应的进行有一定的限度▲7.化学平衡的移动①化学平衡移动的概念▲8.弱电解质的电离平衡①几种典型的弱屯解质②弱电解质水溶液中存在电离平衡▲9.溶液的酸碱性①溶液的酸碱性与溶液小c(H)、c(OH)的大小关系。②pll的概念，pH的人小与溶液酸碱性的关系③pH的简单计算④测定溶液酸碱性的方法，用pH试纸测定溶液的pH▲10.盐类的水解①盐类的水解，常见盐溶液的酸碱性的判断②盐类水解的简单应用化学实验基础▲2.基木实验操作①常见药品的保存①仪器或药品的加热⑨玻璃仪器的洗涤⑩实验室一般事故的预防和

6、处理方法▲3.乙醉与乙酸的性质、乙酸乙酯的制备①观察液态有机物颜色、状态、气味的方法▲4.氯气的实验室制法①反应原理▲5.物质的检验①常见离了的检验操作(KNaNHAClSO?)b一理解：对所学化学知识能理解、说明、判断、分类、归纳、解释，达到“知其所以然”。具体包括：①准确领会重要的化学概念、原理的内容、表达方法及适川范围。②掌握化学实验的原理、方法、操作过程，能根据实验现象和数据得出正确的结论。③判断物质的组成，掌握发生化学变化的规律。④理解化学计算的原理和方法。具体内容《化学1》▲1.丰富多彩的化学

7、物质①物质的分类方法②单质、氧化物、酸、碱、盐等物质之间的相互转化关系③根据化合价的变化判断氧化还原反应④四种基本化学反应类型与氧化还原反应之间的关系⑤物质的量、阿伏加德罗常数、摩尔质量、气体摩尔体积的概念⑥物质的量、微粒数、质量、气体体积Z间的简单计算⑦物质的量应用于化学方程式的简单计算▲2•研究物质的实验方法①物质的分离与提纯（过滤、蒸憾、萃取、分液、结晶）①常见离子（NaKNH4ClSO?）的检验②物质的量浓度的概念③配制一定物质的量浓度的溶液▲3•人类对原子结构的认识②原子的构成，原子符号▲4.

8、氯、澳、碘及其化合物①氯气的实验室制法④氯、漠、碘单质间的置换反应⑤氧化还原反应小的氧化剂、述原剂，电子转移的方向和数口▲5.钠、镁及其化合物①钠、镁的化学性质（跟非金属、酸、某些氧化物的反应）①碳酸钠、碳酸氢钠的性质⑤强、弱电解质及其电离方程式⑥离子反应的本质及发生的条件⑦离子方程式⑧有关化学方程式过量问题的计算▲6.从铝十矿到铝合金①从铝土矿屮获得铝的方法②铝的重要性质（跟酸、碱反