（赛课教案）人教版六年级上册语文《鹿和狼的故事》

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1、《鹿和狼的故事》教案♦教材分析罗斯福为了保护鹿而下令消灭狼,从而导致巨大的生态灾难为例，阐明了不同生物之间相互制约•相互联系的道理,告诫人们必须尊重生物界的这一客观规律。本课的写作思路是先叙述具体事例，再分析一事例产生严重后果的原因，最后从教训中概括出维护生态平衡的道理。文章故事浅显、道理深刻，是引导学牛维护牛态平衡、保护牛态环境，进行人文熏陶的好教材。♦教学目标【知识与能力目标】1、掌握新词：繁殖、狩猎、锐减、相悖、乃至、一命呜呼、难逃厄运、面目全非、罪魁祸首、苟延残喘。2、读懂课文内容，初步懂得生物之间存在着相互制约相互联系的道理。领悟

2、作者通过具体事例的分析概括来说明道理的表达方法。3、正确、流利、有感情地朗读课文。【过程与方法目标】1、课堂上适时使用多媒体电化教学，创设情境，同时采用自读自悟，充分想象等方法，激发学生的学习积极性，充分发挥教师的主导作用。2、把学生放在课堂教学的主体位路，在自主、合作、探究的过程中，引导学生完成听、说、读、写活动，让学生3、通过朗读、思考、讨论、交流、学会学习，培养阅读能力。【情感态度价值观目标】1、通过学习理解课文内容，懂得自然界里的生物都有自己的角色，人类要尊重生物之间相互制约、相互联系的关系，维护生态平衡。2、学习体会作者通过具体事

3、例说明道理的表达方法。♦教学重难点【数学車点】1、正确、流利、有感情地朗读课文；2、基本理解课文内容。【教学难点】初步懂得不同生物之间是相互制约的、相互联系的，树立保持生态平衡的意识。♦课前准备课件。♦教学过程-X创设情景，激情导入：1、同学们，你们喜欢鹿吗？一提到鹿你的脑海中会浮现出哪些词语？你们听过有关狼的故事吗？狼给你们留下了什么印象？（出示狼的图片。）是啊！提起狼我们就会想到“凶恶残暴”这些词，而在故事、童话、小说屮狼更是一种最坏的形象，什么“狼心狗肺”“鬼哭狼嚎”“披着人皮的狼”等（边出示课件，并配上恐怖的叫声），可以说狼在我们心

4、中就是罪恶的化身，应该毫不留情的消灭掉。可哪一天我们将狼赶尽杀绝时又会猛然发现：得引狼入室！这是怎么回事吗？学完这篇课文后我们就明白了。2、板书课题。3、作者简介:初读课文，扫清障碍:1＞初读课文，岀示自学提示:（1）自由读课文，读准字音，把你认为好的和不懂的词语划下来，弄懂词义，并写在积累本上。A读准下列字咅。凯巴伯狩猎雇请一命呜呼宠儿难逃厄运锐减苟延残喘控制面目全非罪魁祸首相悖乃至B弄清词语。厄运：不幸的遭遇。锐减：急剧地减少。维护：使免于遭受破坏，维护保持。糟蹋：浪费或损坏。威胁：用威力逼迫或恫吓使人屈服。相悖：相反，违反。苟延残喘：

5、勉强拖延一口没断的气，比喻勉强维持生存。面目全非：事物的样子改变得十分厉害。罪魁祸首：罪恶行为的首要分子。2、读一读，请用自己的话说说课文主要讲了一件什么事？（指名答）同学们快速浏览一遍课文，文屮哪几个自然段是讲这个故事的。三、细读课文，整体感知：1、被摧毁前的凯巴伯森林是怎样的？（1）老师将“松杉葱郁，生机勃勃”用描绘性的语言进行渲染，学生闭眼在头脑中再现形象。（2）老师出示几幅充满生机的森林图片，让学生说说感受。（3）在想象、感受的基础上让学一生读文章第一段，充分感受和谐美丽的自然。2、被摧毁后的森林又是一番怎样的景象？（1）同学们闭上

6、眼睛，你仿佛看到了什么？（引导说话：美丽的鹿在嬉戏，生活在天堂里。）（2）（播放凌乱的枪声及凄厉的叫声。）同学们，当我们睁开眼睛，25年过去了，凯巴伯森林己变成这番模样（出示图片）（3）指导朗读课文中描述森林的句子。（4）看到那面目全非的森林了吗？看到那苟延残喘的鹿了吗？让我们亲眼目睹一下吧。（岀示画面）3、鹿正用哀怨的眼睛看着我们，它们至死也不明白，为什么绿色会消退，疾病—会蔓延，温馨的家园早已不复存在，灾难是怎样降临的？同学们，这场悲剧是谁造成的？就是罗斯福总统一个错误的决定导致了这场林毁鹿死的悲剧。（出示问题：罗期福为了保护凯巴伯森林

7、里的鹿采取了哪些措施？结果怎样?找出你感受最深的语句有感情地读一读，并与伙伴们交流。）4、学生分组学习。5、重点品味表示鹿群数量变化的句子。（1）枪声在森林中震荡。在猎人冰冷的枪口下，狼接连发出惨叫，一命呜呼。（2）得到保护的鹿成了凯巴伯森林中的“宠儿”。（3）I-万多只鹿在森林中东啃西啃，灌木丛吃光了就啃食小树，小树吃光后又啃食大树的树皮……一切能被鹿吃的食物都难逃厄运。（4）到1942年，整个凯巴伯森林中只剩下不到八千只病鹿在苟延残喘。三、精读（选读）课文，深入感悟：那他到底错在哪里？下面，请你精读第8、9小节，说说你明白了什么？牛活在

8、同一个地球上的不同牛物之间是相互制约、相互联系的，人们必须尊重生物界中的相互关系。1、用课文中的事例说说：狼和鹿以及森林之间是怎样相互制约、相互联系的？（尽管狼吃鹿，它却维护着鹿