2010幼教(1、2)班《幼儿文学》期末试卷

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1、2010幼教(1、2)《幼儿文学》期末试卷班级姓名号数成绩1.幼儿文学的服务对象是A.0~3岁的幼儿B.3~6岁的学前儿童C.6,7岁~11,12岁的儿童D.11,12岁~15岁的少年2..幼儿接受文学的主要方式是A.读B.看C.听D.触摸3专属于儿童文学领域的文学体裁是A.儿歌和寓言B.儿歌和童话C.童话和寓言D.童话和故事4.幼儿文学中最古老的两种文体形式是A.神话、儿歌B.神话、故事C.儿歌、童话D.儿歌、寓言5.儿歌中最具增强语言与动作的协调性功能的是A.游戏歌B.绕口令C.迷语歌D.连锁调6.“夜里老鼠吱吱叫,/我学猫儿‘妙唔妙……’/老鼠吓得不敢动,/我在床上偷偷笑。”赵家

2、瑶的这首《我学猫儿》着重体现了幼儿文学的哪一美学特征?A.稚拙美B.纯真美C.朴素美D.荒诞美7.我国出现专为儿童创作的诗歌是在A.明代中期B.晚清时期C.“五四”时期D.建国初期8.《幼稚园上学歌》的作者是A.梁启超B.严复C.林琴南D.黄遵宪9.幼儿诗《下巴上的洞洞》的作者是A.谢武彰B.鲁兵C.张国南D.黎焕颐10.幼儿诗更适合于哪个类群的孩子听赏?A.幼儿园小班B.幼儿园中班。C.幼儿园大班D.4、学低年级11.戏剧主要通过什么来塑造人物形象、推动剧情发展和表达主题思想?A.台词B.戏剧冲突C.对白D,独白12.戏剧反映、表现生活的基本手段是A.台词B.戏剧冲突c.情节D.戏剧

3、语言13.按容量、场次来划分,幼儿戏剧则大多是A.多幕剧B.场景剧C.独幕剧D.双幕剧14.柯岩的《小熊拔牙》是A.幼儿歌舞剧B.幼儿歌剧C.故事表演D.幼儿话剧15.将游戏的形式与戏剧的表现手段综合到一起的幼儿戏剧种类是A.幼儿木偶剧B.幼儿歌舞剧C.幼儿话剧D.故事表演二、多项选择题(在每小题列出的五个选项中。有二至五个选项是符合题目要求的,请将正确选项前的字母填在题后括号内,多选、少选、错选均不得分。)1.儿童文学可划分为哪几个层次?A.胎儿文学B.婴儿文学C.幼儿文学D.儿童文学E.少年文学2.从儿童文学的概念看,儿童文学的两大特征是:A.它是文学B.它不是文学C.它仅仅是儿童

4、读物D.它是少年文学的一个分支E.它必须适合儿童的年龄特征3.幼儿诗的艺术特征是A.鲜明,充满动感的形象B.浅近,简洁工整的形式C.活泼,生动的想象D.富于情趣的构思E.自然,明快的韵律4..幼儿诗的具体类别主要有A.叙事诗B.抒情诗C.童话诗D.散文诗E.讽喻诗5.下列有关幼儿戏剧的叙述,其中正确的有A.幼儿戏剧的脚本不可能与幼儿直接接触。B.幼儿戏剧的戏剧冲突一般比较单纯。C.幼儿戏剧可以有大段的对话和独白,但是语言更要求形象化和动作化。D.幼儿戏剧大多是多幕剧。E.任何一篇童话和故事都适合改编成幼儿戏剧。三、名词解释1.幼儿文学2.儿歌3.幼儿诗4.超人形象5.艺术夸张四、简答题

5、1.儿童文学的两大特征是什么?2.举例说明幼儿文学对幼儿的心理活动具有启蒙引导作用。3.民间童话有哪些固定的叙述方式?4.简述儿歌与幼儿诗的区别。5.简述寓言和童话的异同。五、论述题1.试述幼儿心理特征及幼儿文学的关系。六、材料分析题颠倒话儿,话儿颠倒,石榴树上结花椒。东西大路南北走,听见村上人咬狗。拿起狗,去砸砖,布袋驮驴一溜儿烟。(南阳儿歌)读这首南阳儿歌,分析其美学特征及作用。2.比较改写前后的《龟兔赛跑》,分析这样改写的好处。《龟兔赛跑》原文:乌龟和兔子争论谁跑得快。他们约定了比赛的时间和地点,就出发了。兔子仗恃天生跑得快,对比赛毫不在意,竟躺在路边睡觉去了。乌龟知道自己走得慢

6、,便一直往前,毫不停歇。这样乌龟从睡着的兔子身边爬过去,夺得了胜利的奖品。改写后的《龟兔赛跑》:有一天,兔子笑乌龟走路走得慢,夸耀自己走得快。乌龟听了,一点也不生气,笑着说:“我们跑个5里地比一比,怎么样?”兔子同意了,他们就同时起步出发。兔子边跑边玩,起初跑得很快,乌龟落在后头老远的。后来免子跑了一半路程,就啃啃青草,这儿跳跳那儿蹦蹦地玩得更起劲了。天很暖和,兔了又跑了一段,就在路旁躺了下来,嘟嘟浓浓着说:“我还是休息一会儿吧,等他赶到头里,我几跳就追上去了。”这样,他就迷迷糊糊地睡着了。兔子一觉醒来,前前后后一望,看不见乌龟的影子。他一口气向前跑去,跑到终点,才看见乌龟早就爬到了,

7、已舒舒服服地在那儿打着盹呢。

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