2010幼教(1、2)班《幼儿文学》期末试卷

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1、2010幼教（1、2）《幼儿文学》期末试卷班级姓名号数成绩1．幼儿文学的服务对象是A．0～3岁的幼儿B．3～6岁的学前儿童C．6，7岁～11，12岁的儿童D．11，12岁～15岁的少年2．．幼儿接受文学的主要方式是A．读B．看C．听D．触摸3专属于儿童文学领域的文学体裁是A．儿歌和寓言B．儿歌和童话C．童话和寓言D．童话和故事4．幼儿文学中最古老的两种文体形式是A．神话、儿歌B．神话、故事C．儿歌、童话D．儿歌、寓言5．儿歌中最具增强语言与动作的协调性功能的是A．游戏歌B．绕口令C．迷语歌D．连锁调6．“夜里老鼠吱吱叫，／我学猫儿‘妙唔妙……’／老鼠吓得不敢动，／我在床上偷偷笑。”赵家

2、瑶的这首《我学猫儿》着重体现了幼儿文学的哪一美学特征？A．稚拙美B．纯真美C．朴素美D．荒诞美7．我国出现专为儿童创作的诗歌是在A．明代中期B．晚清时期C．“五四”时期D．建国初期8．《幼稚园上学歌》的作者是A．梁启超B．严复C．林琴南D．黄遵宪9．幼儿诗《下巴上的洞洞》的作者是A．谢武彰B．鲁兵C．张国南D．黎焕颐10．幼儿诗更适合于哪个类群的孩子听赏？A．幼儿园小班B．幼儿园中班。C．幼儿园大班D．4、学低年级11．戏剧主要通过什么来塑造人物形象、推动剧情发展和表达主题思想？A．台词B．戏剧冲突C．对白D，独白12．戏剧反映、表现生活的基本手段是A．台词B．戏剧冲突c．情节D．戏剧

3、语言13．按容量、场次来划分，幼儿戏剧则大多是A．多幕剧B．场景剧C．独幕剧D．双幕剧14．柯岩的《小熊拔牙》是A．幼儿歌舞剧B．幼儿歌剧C．故事表演D．幼儿话剧15．将游戏的形式与戏剧的表现手段综合到一起的幼儿戏剧种类是A．幼儿木偶剧B．幼儿歌舞剧C．幼儿话剧D．故事表演二、多项选择题（在每小题列出的五个选项中。有二至五个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后括号内，多选、少选、错选均不得分。）1．儿童文学可划分为哪几个层次？A．胎儿文学B．婴儿文学C．幼儿文学D．儿童文学E．少年文学2．从儿童文学的概念看，儿童文学的两大特征是：A．它是文学B．它不是文学C．它仅仅是儿童

4、读物D．它是少年文学的一个分支E．它必须适合儿童的年龄特征3．幼儿诗的艺术特征是A．鲜明，充满动感的形象B．浅近，简洁工整的形式C．活泼，生动的想象D．富于情趣的构思E．自然，明快的韵律4．．幼儿诗的具体类别主要有A．叙事诗B．抒情诗C．童话诗D．散文诗E．讽喻诗5．下列有关幼儿戏剧的叙述，其中正确的有A．幼儿戏剧的脚本不可能与幼儿直接接触。B．幼儿戏剧的戏剧冲突一般比较单纯。C．幼儿戏剧可以有大段的对话和独白，但是语言更要求形象化和动作化。D．幼儿戏剧大多是多幕剧。E．任何一篇童话和故事都适合改编成幼儿戏剧。三、名词解释1．幼儿文学2．儿歌3．幼儿诗4．超人形象5．艺术夸张四、简答题

5、1．儿童文学的两大特征是什么？2．举例说明幼儿文学对幼儿的心理活动具有启蒙引导作用。3．民间童话有哪些固定的叙述方式？4．简述儿歌与幼儿诗的区别。5．简述寓言和童话的异同。五、论述题1.试述幼儿心理特征及幼儿文学的关系。六、材料分析题颠倒话儿，话儿颠倒，石榴树上结花椒。东西大路南北走，听见村上人咬狗。拿起狗，去砸砖，布袋驮驴一溜儿烟。（南阳儿歌）读这首南阳儿歌，分析其美学特征及作用。2．比较改写前后的《龟兔赛跑》，分析这样改写的好处。《龟兔赛跑》原文：乌龟和兔子争论谁跑得快。他们约定了比赛的时间和地点，就出发了。兔子仗恃天生跑得快，对比赛毫不在意，竟躺在路边睡觉去了。乌龟知道自己走得慢

6、，便一直往前，毫不停歇。这样乌龟从睡着的兔子身边爬过去，夺得了胜利的奖品。改写后的《龟兔赛跑》：有一天，兔子笑乌龟走路走得慢，夸耀自己走得快。乌龟听了，一点也不生气，笑着说：“我们跑个5里地比一比，怎么样？”兔子同意了，他们就同时起步出发。兔子边跑边玩，起初跑得很快，乌龟落在后头老远的。后来免子跑了一半路程，就啃啃青草，这儿跳跳那儿蹦蹦地玩得更起劲了。天很暖和，兔了又跑了一段，就在路旁躺了下来，嘟嘟浓浓着说：“我还是休息一会儿吧，等他赶到头里，我几跳就追上去了。”这样，他就迷迷糊糊地睡着了。兔子一觉醒来，前前后后一望，看不见乌龟的影子。他一口气向前跑去，跑到终点，才看见乌龟早就爬到了，

7、已舒舒服服地在那儿打着盹呢。