高考完形填空题的设计思路和命题特点

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1、顾燕卿提供嘉兴英语教学整理2010年高考英语复习精典素材――6.高考完形填空题的设计思路和命题特点　　了解高考完形填空题的设计思路和命制特点对于考生顺利完成做题有着重要的指导意义。现行的《全国统一考试英语科说明》对做完形填空题的要求是“….所给的选项中选出最佳答案，使补足后的短文意思通顺，前后连贯，机构完整。”这个要求反映了该题型的主要优点在于它能够多层次，全方位地考查学生综合语言知识的水平。因此，这一题型涉及知识面广，综合性强，覆盖面广，它不仅能真实地反映出考生的语言知识水平，而且还能反映出考生的理解能力，逻辑推理能力以及综合运用语言，驾驭语言知识的能力。权威统计的数据表明，在高考

2、NMET考试中，完形填空题的失分几乎达到60%，成为考生感到最难的题目之一。完形填空题的设计要求从所给的选项中选出最佳答案，能使短文意思通顺，前后连贯，结构完整，答题时需要根据词汇的意义和用法，词语搭配和惯用法，词语辩析，行文逻辑等通篇考虑，掌握大意，精密思考。设计完形填空题时，要尽可能多设需联系上下文才能得出答案的问题。如果虽然有上下文，但可以在句子范围内找到答案，就失去了语境的意义而不成其为完形填空了。请看以下填空题：1) Theywerebusy____earthintheirmouthstostoptheentranceofthenest.A)carrying  B)carr

3、y  C)carried   D)tocarry2) Haveyou_____therightguess?A) make  B)tomake  C)made  D)making3)     Whatdoweknowaboutthewater:oceans,seasandrivers?Most___ushaveseenwater.A) in   B)  of   C) on  D) to例1）的答案为A，因为bebusydoing是固定搭配；做例2）时只要稍懂现在完成时的结构就可以判断出答案是C；例3）中找出正确答案B非常简单，因为most后接人称代词时必须用of连接。以上几例选择题即

4、使用单项选择题的要求来衡量也过于容易了，而这些题目作为完形填空题是无法训练学生运用英语能力的。高考完形填空题一般具有如下设计思路和命制特点：A.    加强在分析语境的过程中对逻辑意义理解能力的考查。纵观近几年的高考完形填空题，不难发现完形填空题对上下文语境理解的考查题几乎占整个题型的一半。据统计，1995年和1996年考查这类能力的测试题分别为11题和9题。这足以说明此类题在完形填空题中所占的比重。如：Itwasanearlymorninginsummer.Inthestreets,sleepy-eyespeopleweremovingquickly,headingtowardst

5、heir__41___.Thiswasthebeginningofanother___42___dayinNewYorkCity.___43___thisdaywastobedifferent.(NMET94)4第4页共4页顾燕卿提供嘉兴英语教学整理41.A.jobs  B.homes  C.uses  D.offices42.A.working  B.hot  C.same  D.ordinary43.A.And  B.So  C.But  D.Thus分析：从上下文的语境可以知道，这是纽约人生活中又一个平常的一天。早晨人们匆匆忙忙地去上班，但是这平凡的一天却发生了一件不平凡的事。

6、因此，第41空只能填。而意义过“窄”，仅能表明所谓的白领阶层的工作，与文义明显不符，从第42空前面的（又一）可以推断，这一天与平常无异，故选。该空的最大干扰项是，由上下文很容易误选，但和上下文照应则发现其上下文的逻辑明显不畅。因此，综合上下文的语境可以看出第42题选C，其行文逻辑是在一个平平常常的一天却发生了一件异乎寻常的事。B.     对常用习语搭配和惯用法的掌握程度的考查。这些重要的短语也是放在短文中的语境中去考查。　　如：Scientistsaredoingaresearch___42___her.(NMET95)42.A.for  B.by  C.to  D.on分析：从句

7、义中不难发现，该题测试考生在具体的语境中对词组doaresearchonsth的掌握。答案：D。又如：Whenshewantstobepicked___46___,Washoepointsupwithonefinger.(NMET95)46．A．out  B．at  C．on  D．up分析：该题测试对短语pickup的掌握。答案：D。对句式结构或句型的语言分析能力的考查，特别是复杂的句式结构的分析理解。如：Waiting___44___thecrowde