二年级下数学教案第5课时万以内的数的认识导学案人教新课标

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1、二年级数学学科(下)第十单元导学指导案课题：万以内的数的认识课型：复习课课时：第5课时使用说明及学法指导：1、自学课本第课本第116页第4题，第117页第5、6题，第118页第13题和第119页第15题，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习屮找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带号的帮扶生不做。学习目标：通过复习，进一步掌握万以内数的读写、组成、比较、估计等有关知识，使认识条理化、系统化。教学重、难点：重点：主动参与复习，对知识有个系

2、统的掌握。难点：掌握万以内数的读写、组成、比较、估计等有关知识。教法：组织指导。学法：独立练习，回忆交流。教学准备：小黑板。教师复备栏或学生笔记栏一、导学冃标(一)、独立尝试(预习)自学课本第116页第4题，第117页第5、6题，第118页第13题和第119页第15题。(二)、复习并检查(温固)，多媒体或小黑板出示。1、读岀下列各数。25632506205625609080(1)说一说多位数的读法，特别是中间有零的读法。(2)说出以上各数分别是由几个千、几个百、几个十和几个一组成。(3)练习:8

3、469=()+()+()+()5030=()+()+()+()4106=()+()+()+()1、数的写法。六千写作：()二千九百写作：()七百八十写作：（）五千零六写作：（）四千零九十三写作：（）七千七百零三写作：（）3、问题：回忆一下，我们学了万以内数的哪些知识？（万以内数的数数、读数、写数、数的组成、数的含义、数的顺序和大小比较、近似数以及整百、整千数的加减法……）（三）1、引入课题:今天，我们来复习万以内数的认识（板书课题：万以内的数的认识）2、展示本节课的学习目标。（齐读目标）二、自主

4、探究、合作交流（导读探究）1、复习读数：你认为读数要注意什么？（指名学生回答）追问:"10000"怎么读？为什么读作"一万”？“6006”怎么读？四位数中间的两个0怎么读？（1）在汇报的过程中，巩固了读数的方法。在追问中，结合实例复习读数。（2）你能读一读下面各数吗？长江全长6300米，实验学校为“希望工程”捐款6405元。一个果园有果树3994棵，一本故事书有305页。小华3分钟踢毬子294个，一台健身器的价格是2950元。（3）说一说多位数的读法，特别是中间有零的读法。填空：读数时，从（）读

5、起，千位上是几就读（）,百位上是几就读（）；中间有一个或两个0,（）,末尾的0（）。小结注意点，复习读数的方法。2、复习写数。（1）写出下列各数。二千七百四百六十三千零八十九六千零五二千八百零六（2）老师想把9920记录在黑板上，谁能告诉我该怎么写？边倾听边板书：千百十个位位位位9920（3）你们的脑海里是不是都有一张数位顺序表？（师生齐读数位顺序表）从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位…，完整地写出数位顺序表。（4）小结写数的方法：从（）写起，哪一位一

6、个单位也没有就在（）上写0。（5）完成练习二十二第4题。3、复习其它：除了读数、写数，你还能介绍9920这个数的哪些知识呢？（学生思考片刻后，指名汇报以下知识点）。随着学生回答顺势教学：①组成。生答：它是由9个千、9个百、2个十组成的。追问：这两个9表示的意思一样吗？为什么？师小结：数字所在的位置不一样，表示的意思也不一样！②计数单位。生答：万位上的记数单位是万，千位上的是千…。师小结：是的，不同数位上的记数单位是各不相同的！③口算。生答：9000+900+20=9920师小结：根据数的组成可以

7、口算整千、整百、整十数。④近似数。生答:9920^9900或10000。师小结：根据实际需要，可以看作最接近的整百、整千或整万数。⑤数数。生答:9920的相邻数是9919和9921o追问：谁听得出他是怎么数的？（1个1个数）你还会几个几个地数？（2个、5个、10个、100个、1000个…）听清要求，数数练习：（开火车数）10个10个地从9920数到10000；1千1千地从10000倒着数到1000c⑥大小比较。生答：9919<9920<9921o追问：你能找到更大的四位数吗？复习9999,100

8、0,10000特殊数。那么六个数呢，你能按一定顺序给它们排排队吗？拿出卡片比大小。学生操作，教师巡视；学生汇报，屏幕出示：589<5199<6006<6080<9920<10000o（从小到大）10000>9920>6080>6006>5199>589。（从大到小）追问一生：你排得最快，有什么窍门吗？引导全班学生小结复习比较大小的方法。三、自主练习、达成目标（检测达标）。1.在计数器上把下面各数表示出来，并说出各数的组成。例如：2700是由（）个千、（）个百组成。1458300840608000