【教学设计】《桥梁远景图》（冀教）

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1、《桥梁远景图》教学设计◆教材分析《桥梁远景图》是冀教版小学六年级语文（下）第五单元中的一篇课文，第五单元以“科学在我身边”为主题，通过学习本篇课文，可以打开学生的想象世界，不仅让学生在自主思考、合作交流中学习语言，还能使他们在思想上得到启示，在情感上收到熏陶，明白“科学离不开想象，而进行合理想象的前提是积累丰富的知识”这样的道理，进而激发起他们对科学的热爱和探索。 ◆教学目标【知识与能力目标】学习本文简洁生动的说明语言。【过程与方法目标】学习打比方等多种修辞手法的运用。【情感态度价值观目标】培养学生合理的、

2、科学的想象力，认识科学幻想与现实的密切联系。◆教学重难点◆【教学重点】学习作者生动的语言，恰当的比喻，打比方的说明方法；学生能够合理、科学地想象。【教学难点】形成广泛而形象的认识，进行合理、科学的想象。◆课前准备◆多媒体课件及图片。◆教学过程一、谜语导入驼背老公公，趴在河当中，背上有人走，腹下也可通。（桥）二、初读课文，整体感知1.了解作者茅以升(1896—1989)，江苏人。著名的科学家﹑桥梁专家﹑工程教育家。设计并主持修建了钱塘江大桥﹑武汉长江大桥﹑南京长江大桥等桥梁。被称为“中国桥梁之父”。2.自读课

3、文，要求读准字音，读顺句子，小组内检查，把容易读错的字、词写在纠错本上。承担桥墩拱桥譬如轮廓袖珍塑料极薄小巧玲珑水涨船高闲庭信步望洋兴叹无梁飞渡3.请用一句话来概括文章的主要内容。本文是一篇以科学精神进行大胆而合理的想象，对未来的桥梁作出形象描述的说明文。文章首先说明桥的重要性和桥梁的基本结构，然后具体描绘“桥梁远景图”，想象新颖奇特，令人惊叹。三、再读课文，品悟理解1、课文开头引用牛郎织女鹊桥相会的神话故事有什么作用？ 说明桥的重要作用，同时增加趣味性和可读性，既可引发少年读者的阅读兴趣，又可激发他们的想

4、象力。2、朗读第二段，说说桥是由哪些部分构成的？桥墩、桥梁、基础。3、“现在就让我来作为幻想家，为将来的桥梁，绘出一幅远景图吧！”有什么作用？这句话总领下文，起过渡作用。4、将来造桥会有哪些变化？1.将来的桥一定造得又快又好。2.将来的桥一定造得很便宜。3.将来的桥一定造得很美。4.将来的桥一定造得很低。5、将来的桥梁会有哪些变化？1.没有水中桥墩。2.在深水造桥。3.弯曲的桥。4.很小很轻便，可以随身携带。5.无梁飞渡。四、品析语言本文的语言质朴、简洁而又生动。此外运用了比拟、对偶、引用等修辞手法，使文章

5、生动形象，富有文学色彩。五、课文总结希望同学们学完这篇文章以后，能够喜欢这种科学幻想的文章，能积极探索科学奥秘，在生活和学习中能够大胆而合理的想像，不断创新，不断研究，等待你的想像成为现实，推动人类社会的进步。六、课后作业在你的心目中，未来的桥是什么样的呢？开动脑筋，大胆想象，把你心中的桥说出来。 七、板书设计桥：桥墩、基础、桥梁未来造桥：  又快又好、很便宜、很美、很低将来的桥：  无桥墩、浮桥墩、弯曲桥 、 袖珍桥、无梁飞渡