《猜猜我有多爱你》设计和反思

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1、《猜猜我有多爱你》阅读汇报课工业园区小学景云侠教学目标：1•理解故事内容，感受大兔子和小兔子间深切的情感及其表达的方式。2•发展一年级学生的扩散思维，学习以具体的动作、语言来表达抽象的感情。3.联想感悟到父母长辈对自己的爱，懂得感恩，并能勇敢的表达出来。4•以绘本为载体，在师生共读中享受阅读的乐趣，从而激发学生的阅读兴趣。教学过程：一、游戏导入1•同学们，在上课之前咱们来做个游戏，你想不想做游戏？这个游戏叫做认一认。（出示卡片字）2.连字成句。3•读读课题，重读“爱”。检查读书情况1•这是一个关于什么的故事?2•书中写了谁和谁的爱？3•文中谁的爱多

2、？谁的爱少?3.小兔子用了哪些动作来表达对妈妈的爱呢？三、读书交流1.你最喜欢那种动作的表达方式?找出来读一读。2.学生汇报找到的动作词语：预设:张手臂，举手，倒立，跳。出示书中图片…-引导学生观察…-朗读-…做动作3•小兔子总想用各种动作来表达他对大兔子的爱，可他总是赢不了，不服输的小兔子还想到了什么呢？预设:我爱你，就像这条小路伸到小河那么远。大兔子又是怎么说的？4•可爱的小兔子这次又没有比过大兔子，天已经黑了，望着黑沉沉天空中的月亮，小兔子最后想到了什么？4.可怜的小兔子总是赢不了，他好困呀!他闭上了眼睛,很快睡着了，在睡梦中他还惦记着他的爱

3、怎样才能超过大兔子呢？四•奇思妙想出示图片：小兔子说:我爱你，就像,大兔子说：我爱你，比——还0小结:爱，实在是不容易衡量啊！五、升化主题，揭示深刻内涵1•同学们想一想，小兔子为什么这么爱大兔子，大兔子平时都为小兔子做了什么才让小兔子如此深爱呢？2•哦!老师听出来了，因为平时大兔子无微不至的照顾,才让小兔子如此爱大兔子。同学们如果我们是小兔子，爸爸妈妈就像文中的大兔子，大家想想爸爸妈妈平时是怎样照顾我们的呢？3.咱们的爸爸妈妈也是如此的爱我们，那咱们同学大声告诉老师，你们爱自己的爸爸妈妈吗？4•既然爱那你们想回报爸爸妈妈的爱吗？什么时候回报呢？5•

4、怎样回报呢？有爱就要及时勇敢的表现岀来。情境创设:图片出示6•孩子们其实不光爸爸妈妈爱你们。老师们也很爱大家,咱们所有的老师为了把大家教好，都付出了很多努力，现在就给大家一个表达爱的机会。（起立向后面的老师说声：老师辛苦了，谢谢你们！）六、总结孩子们，一本好书让我们有了很多的收获，让我们明白了更多的道理。读书点亮心灯，让我们与好书为伍，沐浴着书香继续前行！《猜猜我有多爱你》教学反思《猜猜我有多爱你》是非常适合一年学生读的一本绘本,书中以孩子式的语言向我们讲述两只兔子之间比爱的有趣的故事.这课我设计的教学目标是：1•理解故事内容，感受大兔子和小兔子间

5、深切的情感及其表达的方式。2•联想感悟到父母长辈对自己的爱，懂得感恩，并能勇敢的表达出来3•发展一年级学生的扩散思维，学习以具体的动作、语言来表达抽象的感情。4.以绘本为载体，在师生共读中享受阅读的乐趣，从而激发学生的阅读兴趣。这节课我的设计思路比较简单：首先以孩子们最喜欢的游戏导入，通过游戏充分激发学生的学习兴趣活跃课堂气氛。接着出示问题来检查学生的读书情况。之后设计了读书交流会，让学生交流自己最感兴趣的内容。对于书本中的内容就简单地这样处理了。对于研读课本之外的“爱”的主题，设计相对能多一些，在这版块主要设计了奇思妙想，创设情景激发学生说话，让

6、他们感受到家人的爱、老师的爱、社会的爱，通过层层递进让学生学会感受爱更要学会回报爱，并明白爱要及时勇敢表达出来。这节课上完后觉得问题很不少，首先在对书中环节交流这部分处理得太快有些粗糙，有些走马观花。其次，在引导学生说话方面给学生的话题有些少，只限于爸爸妈妈，爷爷奶奶，环卫工人，在这块如果加入身边的一些同学，朋友呀,这样学生的话题会更多一些，对于突出主题也有很大的帮助。对于绘本的阅读汇报课能查到的资料非常少，看不到名师的授课方式自己只能是摸着石头过河，凭着自己的感觉去上,有许多问题自己都意识不到，希望大家多提宝贵的意见，督促我不断进步！谢谢大家！